文档介绍：“手牵手”主题班会
高一15班李淑婷
一、活动时间:2013年9月2日
二、活动地点:教室
三、活动对象:高一15班学生
四、活动背景及目的:
对高一学生而言,告别了熟悉的初中同学,进入到一个新的不同于初中教育的环境,大部分同学也开始离开家庭初试住宿生活,一些同学并不容易去适应新的生活环境、新的教育理念、新的人群,新班级的凝聚力有待进一步强。另外,开学初军训生活让同学们有了一定的认识,在这个时期举行相关集体团队的班级教育,也会让其有更深刻的理解。这样的班会有利于加强学生之间的交流与沟通,更好地认识周围的同伴,从而唤起学生对班集体的认同感,培养团结友爱的合作精神,进一步凝聚班级凝聚集体。
五、班会前期准备:
需要平时记录学生的一些图片、视频;准备好主持稿和游戏。
六、班会具体流程:
1.      视频:记录属于我们的感动(12min)
由教师制作视频,内容可为入学来学生的点滴生活细节,一些班级活动的概况…..观看视频并让学生记录加入班级以来感动自己的的事情,或者讲述对班级内好友的认识,或者讲述班级内一些人的趣事。
通过视频中的生活细节,引起学生共鸣,通过班级集体活动概况,感受班集体的存在,而讲述他人的故事可加深对他人的认识,让学生深切体会身边的温暖。
2.      游戏:手牵手,心连心(15min)
按班级人数情况分组,以10人一组为最佳,开始时让每组圈着站成一个向心圈,让其中一个学生先举起右手,握住对面那个人的手;再举起左手,握住另外一个人的手,其它人重复上一个人的动作直到所有人的手都彼此相边。需要在不松开的情况下,想办法把这张乱网解开。教师可告诉大家一定会解开,但答案会有两种,一种是一个大圈,另外一种是套着的环。先解开者胜。
通过“解手链”的游戏,让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性以及团队