文档介绍：编号:sh2012grkt
泗洪县教育科学2012年个人课题
申报评审书
课题名称:初中物理课堂教学中探究性学习的实践研究
所属类别: 规划课题
课题主持人: 韩修楼
所在单位: 江苏省宿迁市泗洪县重岗中学
申报日期: 2012-11-26
填报说明
《申报评审书》。
,可参照《泗洪县2012年度教育科研课题选题指南》;填写时,态度要认真负责,内容要实事求是,表达要严谨明了,字迹要清晰易辨。
“编号”栏,所有申报者均无需填写,待课题评审结束后由县教育局教科室填写。课题类别:一律为规划课题。
4.《申报评审书》打印或复印时一律用A4纸,于左侧装订成册,一式三份(至少一份为原件)。
5.《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”总字数不宜超过3000字,各栏目空间填写时可根据实际需要调节。
:86230489;电子信箱shjyjjks@ 。
。打印时将“附件2”字样去掉。
一、课题主持人基本信息
姓名
韩修楼
性别
男
民族
汉族
出生年月
1971、02
行政职务
老师
专业技术职务
中一
研究专长
教育研究
最后学历
本科
最后学位
电话
**********
工作单位
江苏省宿迁市泗洪县重岗中学
E-mail
cgzchxl@
通讯地址
江苏省泗洪县富康花园A2-3-301
邮政编码
223900
﹃十一五﹄期间教育科研情况
原承担省市县教科研课题完成情况(含教育学会课题)
公开发表或出版的论文、论著
论文或论著名称
发表论文(或出版论著)的报刊(或出版社)名称及日期
二、课题研究设计与论证报告
(一)课题提出的背景与所要解决的主要问题
1、课题提出的背景
21世纪是信息化、社会化的知识经济时代。知识的更新速度异常迅速,时代呼唤着教育加快创新人才的培养。然而,传统的教学模式严重束缚了学生创新思维的培养,学生的学习只是重复和再现教师所传授得知识,这使学生失去了学习的原动力,成了知识信息的接受器和储存器。目前国内中小学“探究型”课程开发,实施较为迅速,但探究性学习始终停留在理论题海之中。课堂教学一直缺乏必要的实践过程,缺乏感性经验。因此,我认为加强中小学课堂教学中探究性学习的实践与研究十分必要,有利于培养学生的发现能力、研究能力与创新能力。
2、本课题要解决的主要问题
(1) 探究性学习模式研究。
(2) 探究性过程的实践方式与资源研究。
(3) 探究性实验的设计、组织与管理研究
(4) 探究性教学活动的验证与优化研究。
(二)课题研究的价值
现代认知心理学、奥苏贝尔的有意义学习理论、构建主义心理学揭示了在探究教学的环境下学生个性心理发生发展的规律,为科学探究性学习奠定了心理学基础;现代教育学深刻揭示了教育必须构建和发挥学生的主体性,必须为学生的终身发展服务,为探究性学习提供了教育学的依据。为此,进行“初中物理课堂教学中探究性学习的实践研究”对丰富和发展科学的价值观、方法论,有重要的理论意义。
(三)课题的核心概念及其界定
初中物理:是指初中八、九年级的物理教学。
课堂教学:课堂教学是一种精心设计的实践