文档介绍：三年级语文花钟教学设计
教学设计语文小学语文三年级上册三年级语文下册课文掌声教学设计篇一:人教版小学三年级上册花钟教学设计人教版小学语文三年级上册《花钟》教学设计第一课时学****内容:学****生字和词语,理解课文中重点词语的意思,能正确、流利的朗读课文,并能整体感知课文内容。一、教学目标 1、会认8个生字,会写14个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩”......等词语,认识“强”是多音字并能辨别不同读音。 2、正确、流利的朗读课文。 3、读懂课文内容,了解课文三个自然段分为三部分:归纳现象、揭示原因和实际运用。二、教学重点会认8个生字,会写14个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”......等词语,认识“强”是多音字并能辨别不同读音。三、教学难点读懂课文内容,了解课文三个自然段分为三部分:归纳现象、揭示原因和实际运用。四、教学过程(一)生字词讲解(二)进入新课 1、谈话导入,走近花钟. 同学们,你们喜欢鲜花吗?为什么喜欢鲜花?其实,鲜花的特点和作用还不止这些呢!今天就让我们走入花的世界,去领略一下花的美丽与神奇吧! 2、板书课题《花钟》,看到这个题目你有什么想问的? 3、带问题初读课文,整体感知,撒红点,捡红点。 4、在课文中勾出词语,齐读词语。 5、找出不理解的词语打“?”,学会了的词语画笑脸,有难度的不理解的提出来全班一起解决,最后师检测学****效果。齐读词语。6、齐读课文。思考课文可以分为几部分?为什么?最后师小结出三部分:归纳现象—揭示原因—实际运用。第二课时学****内容:深入理解课文内容,有感情的朗读课文,体会多样句式。一、教学目标 1、了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。 2、体会作者用多种方式来表达句意,有感情的朗读课文。 3、培养学生美的情趣,激发热爱大自然的思想感情,初步培养学生留心观察周围事物的****惯。二、教学重难点体会作者用多种方式来表达句意,培养学生美的情趣,激发热爱大自然的思想感情,初步培养学生留心观察周围事物的****惯。三、教学过程细读课文,品味“花钟”(一)讲解第一部分(归纳现象0 1、请同学们自由朗读第一小节,要求:数清句数,想象每句讲了什么。 2、几句?(3句) 每句写了什么?(1句:鲜花迷人。) (2句:不同的花开花时间不同。) (3句:具体介绍各种花开放的时间。) 3、第三句写到哪些植物开花了?圈出植物名称来,用着重号表示出植物开花的时间。品味“左右”等词。 4、抢答题,老师在画面上出示它的花名和样子,学生看到了迅速找出他的时间。 1)出示“午时花”(中午十二点左右开的。) 左右(师板书:左右)。提问:如果不写“左右”可以吗?(不行,因为有可能午时花开放的时间不一定正好在中午十二点,可能早一点可能迟一点,必须要加上“左右”。) 师读课文的最后一句话来体会“左右“的准确性——(你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟。)在这句话中,有一个词意思跟“左右”很近,是哪个词?——大致(师板书:大致) 花儿开放的时间并不是十分准确,但是放了“大致”、“左右”等词语就使语言表达更准确了,找出跟它们相近的词语?(大约、应该) 继续来进行抢答。 2)出示“蔷薇” 3)牵牛花...... 用波浪线划出植物开花的样子。 5、感悟写法师:孩子们,你看,随着一天中时间的