文档介绍：小升初衔接关键在心理
许多家长反映,伴随着新学年开学脚步的临近,孩子开始变得慌乱,担心学****生活环境发生改变后不能完全适应,担心课程增多、成绩下降,担心老师不像小学时那么“爱”自己……
姚老师表示,孩子进入初中后,孩子会敏锐地感到课程多了、书本多了、老师多了、作业多了,一些孩子在面对大量涌来的学****任务时会不知所措,甚至在学****上偷懒、钻空子,以致成绩下降;许多家长在孩子进入新的学****环境后,也面临困惑,总觉得督促孩子学****的效果有限,又不知道问题的症结何在,久而久之,横亘在家长与孩子之间的沟壑就会越来越深。他说,会出现这种情况关键还是家长在指导孩子学****过程中对自身职责的认识发生错位,对孩子期望值过高,把“严管高压”作为提高孩子学****成绩的唯一手段。
姚老师还说,初中教育是义务教育,在一个班,第一名永远只有一个;家长不能完全依靠成绩的好坏来评判孩子在学****过程中努力与否。不论成绩好坏,家长都应该多说一些鼓励性的话语,在姚老师的要求下,在场家长一起喊出了:“孩子,我爱你!”“孩子,你是最棒的!”
“以前,从来没有在孩子面前说过这类似的话,总以为对孩子要求严格一些,孩子各方面的表现也会更强一些。没想到,当我对儿子说出
‘孩子,你是最棒的’,我儿子竟然哭了。”一位参加讲座的父亲告诉记者。
“我的孩子才上初二就早恋了,不仅成绩下降,对父母的教诲也不听了。”一位参加讲座的家长说。针对这种情况,姚老师认为,初中阶段,是孩子从少年成长为青年的关键时期,优秀的品行、奋斗的目标和远大的理想一般都将在这一阶段内形成。
伴随着新的学****阶段的来临,学生的生理和心理都会发生一系列的变化,身体发育进入第二高峰期,新陈代谢快,性心理开始萌芽,心理发育呈半成熟、半幼稚状态,接受新事物快,但是辨别是非、美丑、善恶的能力还有限,会出现早恋、易躁、易怒等情况。在这期间内,父母要多些宽容和体谅,不要一味地责骂,多给他们一些安慰,帮助他们分析原因,走出心理成长的误区。
姚老师指出,这一阶段的孩子自尊心、自信心和独立感都会大为膨胀,他们不轻易相信别人的意见,对待一些事物常持批判态度,他们很反感家长把他们当成小孩子,甚至会产生逆反心理。此时,父母的立场就显得尤为重要,要倾听孩子的观点,鼓励他们畅所欲言,不要一味把自己的人生体验和看法强加给孩子,而是要循循善诱,多沟通。
“姚老师,我的孩子马上就要升初三了,期末考试的成绩很不理