文档介绍：我的未来不是梦
——职业生涯规划辅导教学设计
设计者:林芳
一、教学(辅导)理念
高三的学生面临高考和学校、专业的志愿填写,对其人生有着重要的影响。
根据《中小学心理健康教育指导纲要》的要求,根据学生身心发展的特点和规律,启发调动学生的积极性的原则,由此设计了以“我的未来不是梦”为主题的心理辅导活动课。引导他们对自己的生涯有自主的意识与责任,对人生有积极的态度,树立正确的价值观,人生观,促进他们的身心发展。
二、教学(辅导)目标
知识与技能目标:学生能明确自己的目标,初步掌握制定和实施目标的方法。(心理健康教育重体验不重认知,故此处更强调技能的目标。)
过程与方法目标:学生能在活动中通过讨论交流、欣赏领悟、幻游想象、探讨分享等多种形式,初步掌握制定和实施目标的方法,并针对暂定的目标,进行相关的准备,规划自己的行为并付诸行动。(心理健康教育的形式在初中应以活动和体验为主,这也是新课程的主要理念,它作为一大重要目标,强调学生积极参与。)
情感态度与价值观目标:学生能提升生涯自主意识与责任,对人生有积极的态度,树立正确的价值观,人生观。(根据《中小学心理健康教育指导纲要》提出的总目标及具体目标,心理健康教育更应该注重情感态度价值观目标的具体实现。)
三、教学(辅导)重点、难点
重点::学生能提升生涯自主意识与责任,对人生有积极的态度,树立正确的价值观,人生观。(根据《中小学心理健康教育指导纲要》的目标:“提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。”而设定)
难点:初步掌握制定和实施目标的方法,并针对暂定的目标,进行相关的准备,规划自己的行为并付诸行动。(根据学生身心发展特点及规律而设定,如何让学生将所学内容内化,并从实际行动中体现出来是本课的难点所在。)
四、教学(辅导)对象及分析
高中三年级学生
高三的学生面临高考和学校、专业的志愿填写,对其人生有着重要的影响。此时,他们需要对自己的生涯有自主的意识与责任,对人生有积极的态度,树立正确的价值观,人生观。
五、教学(辅导)时间
一课时(40分钟)
六、教法、学法
教法:创设情境教学法、任务驱动教学法、启发式教学法、实践教学法、幻游想象法
学法:自主学习、协作学习、创新学习
(以上教法与学法体现以学生为主体,引导学生自主学习探究,自我探索,团队讨论形式有助于培养学生团结协作的品质。)
七、教学(辅导)准备
,以小组为单位坐好,流出足够空间做游戏。以利于师生、生生的交流互动。
,在“我的烦恼对你说”中使用。
、多媒体教室及课件。
八、教学(辅导)过程(出示课题与导航,ppt 1)
(一)寻梦导入(3分钟)(ppt2)
(引出主题,教师通过讲述自身经历,引出学生曾有过的梦想,使学生初步开始思考自己的理想。)
教师讲述自身的经历,引出:关于未来,每个人都有过一个个五彩缤纷的梦,也都曾设想过长大了我要干什么?我要成为一个怎样的人?现在,请你来告诉我们大家:过去的你曾经有过哪些美丽的梦想?
提问学生回答。用名
不同的年龄,梦想也在发生不同的变化。随着年龄的增长,一种关于人生、关于未来的理性思考也在不断增强。如今,已进入高中的你,已开始思考人生价值的你