文档介绍：《几何图形》教案
教学目标
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、四面体、圆柱、圆锥、球等简单的几何体.
,形成几何体的模型,初步形成学生利用几何的观点认识现实世界的意识和能力,进一步发展学生抽象思维的能力.
,学会在活动中与人合作,并能与他人交流思维的过程与结果.
、由几何图形想象出实物形状,进一步丰富学生对几何图形的感性认识.
教学重点
初步了解几何研究的对象及主要内容、学****方法.
教学难点
能简单地描述几何体的特点.
教学过程
一、新课引入
多媒体展示图片.
“房子大了,电话小了,感觉越来越好……”这是同学们喜爱的歌曲《越来越好》中的第一句歌词,它对现实生活进行了生动的描绘,随着社会的进步,人们建房子越来越追求风格,如中国人民银行的办公大楼被建造成圆柱体,各地的政府大楼被建成长方体,还有澳大利亚的悉尼歌剧院被建成船帆形状等,风格迥异,给人以不同的感受,从数学角度看,这些建筑都是立体图形,可以说立体图形在生活中无处不在.
图形是多种多样的,我们从这节课开始认识、了解一些基本图形.
二、问题展示
师:请同学们从下列实物中找出我们熟悉的几何图形.
砖块、粮堆、日光灯灯管、篮球.
学生合作交流后回答:长方体、圆锥、圆柱、球.
师:生活中蕴藏着大量的几何图形,这些几何图形构成了我们的美丽世界的一部分,像长方体、四面体、圆柱、圆锥、球等都是几何体,,面有平的面与曲的面两种.
如圆柱体的上、下底面是平面,、四面体等,围成它们的面都是平面的一部分,这样的几何体都是多面体.
师:你还能举出一些我们现实生活