文档介绍：网络课程的开发与精品课程的建设培训
主讲人:袁慧
一、网络课程的开发与设计
二、网络课程的评价标准
三、网络案例分析
四、高职高专精品课程的建设与评审指标体系

网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。
它包括两个组成部分:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境,其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。
一、网络课程的开发与设计
:
。
、以Web作为辅助工具实现的教学内容与活动。
一、网络课程的开发与设计

指以网络课程为核心,在教学管理系统的支持下,合理有效地利用教学资源,为实施交互式、全方位、个性化的现代远程教学提供服务,将网络课程与学校的教学服务进行有机集成的一整套提供教学服务的系统平台和专用工具。
一、网络课程的开发与设计

(1)复杂网络课程开发人员组成
(2)简单网络课程开发人员组成
研究与设计协调人
程序员
内容或专题专家
编辑
教学设计人员
平面设计人员
界面设计人员
多媒体开发人员
版权协调人
摄影/摄像师
评估专家
学习对象专家
制作协调人
质量保证人员
课程整合人员
导航测试人员
一、网络课程的开发与设计

设计网络课程教学时,要遵循如下教学设计原则:注重教学目标及教学内容分析、设计教学活动时注意情境创设、强调“情境”在学习中的重要作用、注意信息资源设计、强调利用各种信息资源来支持“学”(而非支持“教”)、强调以学生为中心、注重自主学习设计、强调“协作学习”,要注重协作学习环境设计、注重基于网络教学策略设计。
一、网络课程的开发与设计

概括起来,网络课程的设计原则包括:
交互性原则
界面直观友好原则
创新能力培养原则
科学性原则
协作性原则
教学设计原则
重视系统设计原则
充分利用网络资源优势原则
一、网络课程的开发与设计

(1)网络课程建设要基于远程教育的特点,能提高学习者学习兴趣与自觉性。
(2)网络课程必须满足在互联网上运行的基本条件,还应具备安全、稳定、可靠、下载快等特点。
(3)网络课程应有完整的文字与制作脚本(电子稿)。
(4)网络课程文字说明中的有关名词、概念、符号、人名、定理、定律和重要知识点都要有相关背景资料类相链接。
(5)对课程中的重要部分,可适当采用图片、配音或动画来强化学习效果。
一、网络课程的开发与设计

(1)在设计网络课件时,要求尽可能采用成熟的技术,使用比较广泛的开发工具,不能有为技术而使用技术的思想。网络课件尽可能开发成无需安装就能够直接运行的可执行文件或脚本程序。
(2)课件的内容应具有科学性、系统性和先进性,表达形式应符合国家的有关规范标准,符合本门课程的内在逻辑体系和学生的认知规律。
一、网络课程的开发与设计