文档介绍：众所周知,人类左右脑记忆功能大不相同。左脑主要承担有意识的语言及罗辑推理性记忆,右脑承担潜意识的图象、颜色及音乐节奏等的记忆。右脑记忆容量是左脑的100万倍以上。中小学生,随着语言功能发育,其左脑语言记忆功能渐占优势,而右脑图象记忆功能受抑制而渐处于“睡觉、萎缩”状态。右脑虽然具有巨大的记忆储存容量,但其记忆信息需要通过左脑调用、分析、思考、推理等,才能成为有用的知识。由此可见,开发右脑图象记忆潜能,促进左右脑协调记忆,是记忆力训练最主要的关键环节。此外,海马或脑干是长时记忆的储存部位,促进记忆信息进入这些部位也是记忆力训练的另一重要途径。
记忆力训练方法有数百种,但可归纳为两大类:记忆素质训练及记忆术训练;记忆素质是指感觉器官(眼、耳等)及大脑中枢对信息的敏感性。记忆术即加工编码信息的技术,其核心是联想编码。
一、记忆素质训练
记忆素质属记忆硬件,硬件改良或升级要靠硬件改良的方法解决,即须通过记忆训练器(硬件)等训练提高。记忆训练器可以提供各种特殊的(书本,光盘无法提供的)光电成像或剌激装置,训练提高中小学生的记忆素质。
然而,至今,国内外尚无系统的针对记忆力提高的记忆器产品。为此,原中山大学研究生、著名视知觉记忆专家、30多项国家专利发明者刘东光教授根据自己20余年视知觉记忆研究经验,并吸收国内外最新科研成果,发明了东光视忆系列记忆训练器,可针对记忆素质开发的各个关键环节进行训练,并在记忆器上附带提供各种先进的记忆术训练方法,其效果远远超过单纯记忆培班或记忆软件的培训。东光视忆系列记忆器的面世,填补了国内外无系统记忆训练器的空白。东光记忆训练器可以进行以下记忆素质训练。
 1、右脑图像记忆视知觉细胞敏感性训练:
(1)周边视野(视杆细胞)敏感性训练:黄卡后象(纸),反后像(中心视野光阻训练)视野扩大(眼肌运动灵敏度)训练;
(2)中心色觉敏感性训练:闪光几何图形及色块训练、曼陀罗复合色块训练
2、右脑图像记忆视中枢细胞敏感性训练:左手描光栅图(CAM图案训练)
3、右脑图像记忆图像敏感性训练(直觉图像灵敏度训练)
4、海马长时记忆敏感性训练(听记忆灵敏度训练)
5、脑干记忆敏感性训练
6、左右脑协调记忆灵敏度训练
7、记忆穴位剌激:剌激记忆穴位、利长时记忆形成。
8、右脑其它综合潜能开发训练:
(1)自声复读剌激:a波音乐谐振,左脑电波悬浮磁干扰抑制;
(2)色光想象力训练:如红色:火星、救火车、口唇……
(3)声音想象力;如99:舅舅、纠察、救人、艳阳天、太阳、急救室;
(4)图象想象力:三角形:角铁,三角眼,美、俄、中三角关系、三角恋爱、三角债务、三角州、三棱品牌……
(5)语意想象力:手表:会计时的工具,富贵高档的象征物,人随身所带的精密仪器;
(6)眼肌运动训练;
(7)注意力训练:提问产生注意并自述形状、结构;红闪随机数字或随机图标寻视等;
二、记忆术训练
常见的记忆术训练方法有以下几种:
:是为了记忆更深刻,储存时间更久而对记忆内容进行的改形、强化等。常用的加工方法有:注意,想象,复述(单纯复述、合述、分述)及分类等。
①注意力训练:对观察物提问,自我叙述观察到的形状结构等:如此人是高或低,眼大或小,皮肤黑或白,观察后自述:高个子小眼皮肤黑黑的。
②想象力训练:如对“公鸡”