文档介绍：《玉石之分——古代玉石艺术》教案设计教学目标:,让学生了解我国与其工艺的悠久历史和创造的艺术成就,进而理解人类审美意识的萌生与发展。了解玉被人们所赋予的特殊历史意义。(3)学会运用正确的方法进行玉器的鉴赏,客观地评价艺术作品,培养感觉感知能力,提高自身的审美素养。、讨论法、比较法体味不同时期玉器的发展和审美追求的发展。内容结构A.“玉”简介——什么是“玉”、说文解“玉”、(创造性)(1)新石器时代——凌家滩玉器、良渚文化(2)夏商周时期:玉象、玉人、玉凤、俏色玉鳖(3)春秋战国:龙凤玉佩(4)秦汉时期:玉仙人奔马(5)元明清时期:玉“春水”饰(6)近现代:、重点和难点重点:玉器的发展,玉器在古代社会中的特殊地位和具体作用。理解“君子比德于玉”的特殊历史意义。难点:玉器是珍贵的工艺品,学生平时不易接触到,并且玉器艺术最繁荣的时期距离现在年代久远,学生不了解当时的社会观念和生活环境,要对古代的礼治做初步介绍。教学过程:教学内容教师活动学生活动导入活动你了解哪些与玉有关的成语典故?请说说从古至今与玉相关的故事。老师补充:玉不琢,不成器金玉其外败絮其中珠圆玉润琼楼玉宇金玉良缘。。。。。(可能出现)完璧归赵玉石俱焚玉树临风…一、“玉”简介1、玉的概念说文解“玉”玉的种类什么是“玉”?标题既是“玉石之分”,玉、石的关系如何?许慎《说文解字》:“玉,石之美者也。”把玉从各种石头中区分出来是人类审美认识的重要发展。课件演示“玉”的古代写法,即“王”。解说古时“玉”字“王”字通用,“王”字形体就是三片玉组成,中间的一竖把三片玉串联起来即为“王”。汉字发展过程中为了以示区分才加了一点。这是汉字的分化过程。学生回忆完璧归赵,历史情节,体会和氏璧的价值与作用。学生讨论并回答。质疑二、玉的发展(创造性)1新石器时代——凌家滩玉器、良渚文化2夏商周时期:玉象、玉人、玉凤、俏色玉鳖3春秋战国:龙凤玉佩4秦汉时期:玉仙人奔马5元明清时期:玉“春水”饰6近现代:群芳揽胜总结:玉石主要软玉、硬玉两种。软玉如和田玉硬玉专指翡翠。结合课件展示每一时期代表玉品的图片并作相关信息介绍。重点介绍商朝时期的俏色工艺。提出“因玉施刻”的概念。小结:玉作为物质产品,代表了每一时代的物质生产水平;作为精神产品,其视觉形象又体现了一定时代的审美时尚。要求学生观看图片并试着自己分类学生谈谈观后对玉器发展认识的感言。学生讨论并个别回答。提问:玉器的发展主要体现了两种不同的审美追求。一种是追求玲珑剔透的华丽之美,即精雕细琢的;一种是突出天然材质,追求至大至高的朴素之美,即大圭不琢型的。你们更欣赏哪一种?理由是什么?三、玉的文化内涵1、玉是权势的象征。请学生分别解释“金口玉言”、“金科玉律”的含义。凡古代玉璧皆价值连城,为了占有不惜发动战争,如“完璧归赵”。提问学生:为何总把玉玉君子联