文档介绍：修改病句
思想和语言的关系是形式和内容的关系。
语序不当
应改为“内容和形式”
(1) 我现在所能记得的最初对于母亲的印象,大约是两三岁的时候。
(2) 我现在所能记得的最初对于母亲的印象,大约在两三岁的时候。
搭配不当
(1)是病句。“印象”和“时候”搭配不当。
通过学习,使我们提高了认识。
成分残缺
主语残缺,可删去“通过”或“使”
听完小宋的介绍,我在心里真是由衷地感谢李芳。
成分赘余
“在心里”和“由衷”重复
牧童牵着牛在山坡上吃草。
结构混乱
“牵”和“吃”不是同一个主语发出的,不应该写成一个单句。
是否刻苦学习是提高学习成绩的关键。
前后矛盾
应去掉“是否”或“提高”前加上“能否”
桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。
理解歧义
(1)桌子上放着许多礼物,是朋友们送来的。
(2)桌子上放着的礼物,是许多朋友送来的。
(1)当遇到一个长句,又很难立即判断它是否正确时,最好的办法就是主干压缩法,用这种方法处理主谓搭配不当的语病快速而有效。
(2)如果是复句,往往考虑的是关联词语搭配不当。
做题技巧
指出下列句中没有语病的一项是:
A 张老师和王老师的女儿在操场上打羽毛球.
B课外阅读是否影响课内的学习?它对课内的学习是否能起促进作用?我们的回答是肯定的.
C 为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了安全教育,并制定了交通安全管理条例.
D作为中学生,我们生活在一个幸福的时代.
练习
A 属于理解歧义:(1)张老师和一个孩子(王老师的女儿)打羽毛球;(2)张老师和王老师二人的女儿都在操场上打羽毛球;(3)张老师和王老师夫妻二人的女儿在操场上打羽毛球。B 前后矛盾。C前后矛盾,应删去“不”字或者删去“防止”。