文档介绍：一、学校背景分析

庙坝镇中心完小始建于1937年,地处庙坝镇街子。学校传承庙坝浓厚的文化底蕴,遵循“让六年影响一生,用知识成就未来”的教育理念,先后被评为市级现代教育管理示范学校,盐津县先进学校、平安校园。目前学校任课教师30名,其中小学高级教师20名,大专以上学历教师29人,。
 
1、教师师德高尚,热爱学生,乐于奉献。学校现有党员6人。在党员、积极分子教师的带动下,形成了一支热爱学生、乐于奉献,具有较强凝聚力的教师队伍。
2、教师工作兢兢业业,积极进取。
3、学校在课改实践中,积累了一定的教学和改革经验。学校也曾多次承担县、乡的公开教学展示活动,是高效课堂的试点学校,大部分教师能适应和胜任教学改革的要求。
3. 存在问题
1、教学设备落后。
2、教师教育观念落后。
3、教师培训不到位。
4、领导者素质不高。
5、课程资源缺乏。
6、教师自研的时间和空间受限。
7、学生对新课程教学形式一时难以适应。
8、综合学科教师奇缺。
9、管理制度滞后。
10、实施新课程的氛围尚未形成等制约着我校新课程改革的实施。
11、如何对学生进行思想道德教育,如何培养学生良好的学********惯和文明的行为****惯,是学校亟须解决的命题。
二、课程目标
1、学生培养目标
培养诚信明理、乐学善思、健康向上的新时代阳光型学生。使学生具有良好的卫生****惯和健身****惯;能够遵守学校的行为规范要求,诚实守信、尊师爱友、热心公益;掌握各类学****科目的基础知识,具有良好的学****态度和学********惯;具有探究意识和动手操作的****惯,积极参与各种家庭、学校和社会活动。
2、教师发展目标
知道课程教材改革的时代背景,熟悉课程理念,了解课程目标和课程结构。在课程实施中,教师会精心组织教学内容和教学过程;能充分利用教育资源。在教育教学过程中,关注学生的已有经验和兴趣爱好、个性特长等发展特点。教师会解读教材,并在此基础上灵活使用教材。教师掌握基本的信息技术,善于把信息技术与学科教学充分整合。教师提升自己的人文素养,以此来熏陶学生。
3、课程建设目标
积极落实好基础型、拓展型和探究型三类课程。根据学校实际,适切地开发校本课程,丰富学校拓展课的内涵。
三、课程实施
(一)基础型课程

、内容要求说明,认真执行课程计划,开足开齐每一门课程。
,严格控制周活动总量和学科教学课时。
,突出“教师为主导,学生为主体,思维为核心,育人为目的”的课堂教学模式。
,努力提高教学质量。以多种形式激发课堂教学的生机和活力,以人的发展为本,培养学生创新精神和实践能力,使学生的潜能得到最大限度的发挥。
“轻负担、高质量”的理念进行课堂改革,注重对教材的挖掘,设计针对性的课堂练****使学生的作业量适宜,减轻学生过重的课业负担。
,改革课堂教学,循求规律,稳定地提升学校教学质量。
、英语、品社、科学、音乐、美术、体健等课程要充分发挥人文精神教育的优势,加大民族传统文化精华的教育比重,融合生命教育的内容,让学生在赏心悦目中体验我国民族历史文化的经久魅力。
、信息技术、劳动技术、科学等课程要加强以科学知识、科学方法、科学思想和科学精神为主要内容的教育,体现民族精神在中华文明发展进程中的重要作用。

课  程、科  目
周课时
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
基
础
语    文
9
9
9
9
9
9
型
课
程
数    学
6
6
6
6
6
6
英    语
2
2
2
2
科学
2
2
2
2
品德与社会
2
2
2
2
2
唱游/音乐
2
2
2
2
2
2
美    术
2
2
2
2
2
2
体育与健身
3
3
3
3
3
3
信息科技
1
1
1
1
劳动技术
2
2
2
2
2
2
周课时数
26
26
30
30
30
30
(二)拓展型课程
:
,并能根据自身的爱好、运用已有的知识和技能,解决日常生活中的一些简单问题。
,收集、处理和运用信息的能力,
,初步的表达、交流和合作的能力。
,开发学生的潜能,发展学生的兴趣爱好。
、合