文档介绍：小学美术《变化无穷的线条》教案
课题:变化无穷的线条
课时:2课时
学****领域:造型*表现
教材简析:
本课与一年级时的游戏式课业《大家都来做》紧密相关。本课着重是在游戏中引导学生体会艺术造型中“线”的魅力,了解长线、短线的不同造型规律。
教学目标:
1、尝试从生活中寻找长短不同的线装材料,做摆一摆、连一连等游戏式的造型活动,体验造型活动的乐趣。
2、在活动中鼓励学生摸索线状材料造型的规律。
3、通过活动促进学生的自主合作意识和大胆创新精神。
教学重、难点:
1、在造型活动中引导学生学生发现线状材料造型的规律。
2、通过活动促进学生的自主合作意识和大胆创新精神。
教学准备:
教师:为学生提供大量以线为主要材料的装置艺术欣赏图片、实物投影仪。准备大量线装材料,事先在操场的地上点一些供学生定位的点。
学生:事先布置学生回去从生活中寻找线状材料。
教学活动过程:
第一节
施教时间:9月8日-9月10日
活动一:
引导学生回忆一年级时上《大家一起做》,运用点、线、面材料做造型游戏的快乐。
通过实物投影仪观看当时以线状材料拼摆出的造型,用简单的语言谈谈自己对作品的理解。
活动二:
通过实物投影仪欣赏以线造型的中国线描作品、铅笔速写作品、以线状材料为主的装置艺术作品。通过观察、讨论、评述来表达与交流自己的感受。
活动三:
启发学生从书包里寻找现状造型材料,比比谁找到的多。
向大家介绍一下自己找到了哪些现状造型材料。
启发学生思考:生活中还有那些可用来做拼摆游戏的线装造型材料?
课后作业:
回去从家里寻找长、短不同的线装造型材料,下一节课我们到操场上去拼拼摆摆,创作出大师级的画来。
第二节施教时间:
9月10日-9月12日
活动一:
列队来到操场上,将大家搜集来的线状材料按照小组放在一起。要分开长的材料和短的材料。
分配各组的活动场地,组织好各组有秩序的排列好。
活动二:
大家选择长的线材,按照从里到外的顺序把自己组场地里地上画的点连起来,看看摆出来一个什么形象。
再换一个顺序连接这些点,看看能拼出一个什么图案。
活动三:
运用长的线状材料,自己组通过讨论拼摆出自己喜欢的图案。
再运用短的线状材