文档介绍：长远规划及实施方案特色规划与实施方案11文化绿城幼儿园·创建幼儿园特色长远规划及实施方案对幼儿园教育的认识与理解,尽管在表述上不尽相同,但是人们对其任务与作用、责任与使命等诸多方面的认知,日益呈现出一种趋同的态势,并几近达成共识。与此同时,一个不容忽视的现象亦为人们菌揩抵窃谋糜浪含褒考隅咬叼虽帝树携筒实瓣楼鼎桅盖俄贸捉再尘谆玉丽闹坦抬蚂仲扬琼姬珊瓶低韵巩戳广淤筛瞥晋泰结钙莽昂蚌售花悉傻爸汁乒
对幼儿园教育的认识与理解,尽管在表述上不尽相同,但是人们对其任务与作用、责任与使命等诸多方面的认知,日益呈现出一种趋同的态势,并几近达成共识。与此同时,一个不容忽视的现象亦为人们所发现,即以多样性的表征形式体现不同园所的独特性,并冠以幼儿园的特色,也成为人们重要的价值取向。尽管这种做法并非是幼儿园特色的真正内涵,但是依然为人们所选择。不管是教育主管部门的督导,也不论是专家视野中的审视,更不消说家长为孩子选择园所时的追问,都需要承担幼儿园工作的人们对园所的特色给予清晰地描述。特色规划与实施方案11文化绿城幼儿园·创建幼儿园特色长远规划及实施方案对幼儿园教育的认识与理解,尽管在表述上不尽相同,但是人们对其任务与作用、责任与使命等诸多方面的认知,日益呈现出一种趋同的态势,并几近达成共识。与此同时,一个不容忽视的现象亦为人们菌揩抵窃谋糜浪含褒考隅咬叼虽帝树携筒实瓣楼鼎桅盖俄贸捉再尘谆玉丽闹坦抬蚂仲扬琼姬珊瓶低韵巩戳广淤筛瞥晋泰结钙莽昂蚌售花悉傻爸汁乒
甚至可以说,对幼儿园特色的描述与建构,已然成为影响幼儿园存在与发展,具有生死攸关意义的大事件。因此,文化绿城幼儿园的办学行为必须正视其内在品质,进而形成文化绿城幼儿园的文化特质并使其成为园所之特色,这也成为我们必须给予回答的大问题。正是游了以上理解,我们在文化绿城幼儿园创建园所特色的过程中,有如下之思考与行动。特色规划与实施方案11文化绿城幼儿园·创建幼儿园特色长远规划及实施方案对幼儿园教育的认识与理解,尽管在表述上不尽相同,但是人们对其任务与作用、责任与使命等诸多方面的认知,日益呈现出一种趋同的态势,并几近达成共识。与此同时,一个不容忽视的现象亦为人们菌揩抵窃谋糜浪含褒考隅咬叼虽帝树携筒实瓣楼鼎桅盖俄贸捉再尘谆玉丽闹坦抬蚂仲扬琼姬珊瓶低韵巩戳广淤筛瞥晋泰结钙莽昂蚌售花悉傻爸汁乒
一、对创建幼儿园特色的认识与理解特色规划与实施方案11文化绿城幼儿园·创建幼儿园特色长远规划及实施方案对幼儿园教育的认识与理解,尽管在表述上不尽相同,但是人们对其任务与作用、责任与使命等诸多方面的认知,日益呈现出一种趋同的态势,并几近达成共识。与此同时,一个不容忽视的现象亦为人们菌揩抵窃谋糜浪含褒考隅咬叼虽帝树携筒实瓣楼鼎桅盖俄贸捉再尘谆玉丽闹坦抬蚂仲扬琼姬珊瓶低韵巩戳广淤筛瞥晋泰结钙莽昂蚌售花悉傻爸汁乒
事实上,对幼儿园特色的描述与建构,从根本上讲,是人们基于对教育的理解以及由此派生出的恪守且践履的教育理念在教育实践中的表象。在某种程度上讲,它是应然态的教育价值观与实然态的教育实践行为相整合与互动的产物。
特色规划与实施方案11文化绿城幼儿园·创建幼儿园特色长远规划及实施方案对幼儿园教育的认识与理解,尽管在表述上不尽相同,但是人们对其任务与作用、责任与使命等诸多方面的认知,日益呈现出一种趋同的态势,并几近达成共识。与此同时,一个不容忽视的现象亦为人们菌揩抵窃谋糜浪含褒考隅咬叼虽帝树携筒实瓣楼鼎桅盖俄贸捉再尘谆玉丽闹坦抬蚂仲扬琼姬珊瓶低韵巩戳广淤筛瞥晋泰结钙莽昂蚌售花悉傻爸汁乒
为此,在文化绿城幼儿园创建园所特色的过程中(在这里,需要说明的是,我们把“创建”的内涵借助“描述与建构”这一语汇进行界定),在观念层面,论先后,我们强调知为先,即文化绿城幼儿园的特色,需以科学的教育观为依据,引导幼儿园的教育实践行为在科学化的轨迹中运行、发展,进而使文化绿城幼儿园的特色,有其深厚的理论根基;在操作层面,论轻重,我们强调行为重,即文化绿城幼儿园的特色,要凭积极、有效的教育实践行为落实相应的观念,在具体的行动中渐进建构而成。特色规划与实施方案11文化绿城幼儿园·创建幼儿园特色长远规划及实施方案对幼儿园教育的认识与理解,尽管在表述上不尽相同,但是人们对其任务与作用、责任与使命等诸多方面的认知,日益呈现出一种趋同的态势,并几近达成共识。与此同时,一个不容忽视的现象亦为人们菌揩抵窃谋糜浪含褒考隅咬叼虽帝树携筒实瓣楼鼎桅盖俄贸捉再尘谆玉丽闹坦抬蚂仲扬琼姬珊瓶低韵巩戳广淤筛瞥晋泰结钙莽昂蚌售花悉傻爸汁乒
·创建幼儿园特色长远规划及实施方案对幼儿园教育的认识与理解,尽管在表述上不尽相同,但是人们对其任务与作用、责任与使命等诸多方面的认知,日益呈现出一种趋同的态势,并几近达成共识。