文档介绍：我的小图书朋友-幼儿园教案
一、主题泉源:
书是一个奥妙的、彩色的天下,动人的故事,美丽的丹青,风趣的游戏,富厚多彩的常识,都能让孩子们沉醉,心怡。书的种类许多,有立体外形的,有能发作声音的,有能发出喷鼻味的,另有撕不坏的……这些奇异的书深深吸引着孩子们,孩子们在书的海洋里象小鱼一样快活的翱翔着。我们班的孩子对浏览图书充斥了浓重的爱好,只要你来到我们班,你就可以或许看到书架上不停更新的图书,看到孩子们手捧图书或津津乐道,或全神贯注的样子,固然,也会时常发明“受宠之书”破坏着躺在书架上,或看到被孩子们美意修补过的粘在一路、无法打开的图书。种种百般的书可以教会孩子们很多常识和本事,也同样可以造就孩子们的精良****性和多种本领,基于以上诸多缘故原由,再思量了周边情况可觉得运动供给的资助后,我们决议和孩子们一路开展主题运动《我们的图书好朋侪》。二、主题教诲总目的预设:
1、熟悉种种百般的书,相识书的来源、布局及功效,在与书对话的历程中喜好书,和书交朋侪。 2、学会看书的准确要领及修补图书的根基要领,引发对浏览的爱好,及对笔墨的敏感性,可以或许敬服图书。 3、运动中乐意互助、分享、交换,能勇敢应用说话、绘画、歌颂、制造等情势举行表征。
三、可操纵的教诲资本
情况创设: 主墙饰—创设“我们的图书好朋侪”收集式情况;部署“漂亮的书签展”;张贴“修补图书要领记载”。天生区—添置幼儿汇集的书签,种种奇异的书,有关书的笔墨、图片信息。美工区—破坏图书供幼儿修补、幼儿园教案装订;种种绘画、折纸书供幼儿翻阅;各颜色纸、花边铰剪供幼儿制造书签和图书。图书区—张贴幼儿克己宣扬画、分类标志;添置幼儿克己图书《小猪的靴子》。建构区—供给积木、木板,幼儿搭建“小小藏书楼”走廊—部署“家庭藏书展”
家长到场: 接洽大学藏书楼,并到场参不雅和解说;和幼儿一路到书城看书、购书;网络种种图书和相干信息;到场“书展怀念券”征集计划,共同班级开展“家庭藏书展”运动。
幼儿园与社区资本操纵: 参不雅藏书楼;参不雅幼儿园阅览室,存眷阅览室的生长。
四、主题运动开展与天生运动一:风趣的图书(科学运动)运动目的: 1、幼儿开端相识图书的布局,知道图书的种类许多,有差别的感化。 2、知道可以从图书中学到许多常识,造就幼儿对浏览的爱好。 3、引发幼儿对进一步摸索图书有关常识及信息的爱好、欲望。运动预备: 和幼儿一路网络种种百般的图书运动情势:团体运动运动历程: 1、引诱幼儿浏览图书,引起他们对种种图书的爱好幼儿园教育随笔(1)西席先容本身的书,从书名、封面、封底、内容等方面(2)幼儿与搭档自由互换图书浏览,请求互换时做先容 2、幼儿开端相识图书的感化评论辩论:你喜好图书吗?为什么? 3、开端相识图书的多种种别(1)向幼儿分离展现网络到的图书(如;立体图书、照片情势的图书、笔墨、故事为内容的图书等),引诱幼儿相识差别的用处,得当什么人浏览。(2)幼儿讲讲你还见过或知道什么特另外图书。(3)引发幼儿经由过程多种渠道继承发明多种图书的爱好。 4、评论辩论:你想创造、制造一本什么样的图书,给什么人看。运动延长: 1、将本身的设法主意画下来,西席资助记载 2、继承网络有关种种书的材料运动二:图书中的数字朋侪
运动目的: 1、知道图书中的数字感化很大,有种种差别的用途。 2、能勇敢颁发本身的看法,对数字