培养学生正确的写字姿态.doc

文档介绍：培养学生正确的写字姿态
我现任教的班级是五年级(2)班,全班有40位学生。经平时的观察了解,我对学生的写字姿势又进行分析。根据他们的写字状况,对照“三个一”的写字姿势要求进行统计,统计结果如下:
调查中发现本班中写字姿势完全符合“一尺、一拳、一寸”三个一要求的学生只有5人,握笔姿势正确但写字姿势不符合一尺、一拳的学生有12人,写字姿势完全不符合“三个一”要求的学生有23人。就统计的数据来看,大部分学生还是喜欢趴在桌子上写字,学生的写字姿势还需要加强训练。
孩子由于贪玩,想尽快写完作业出去玩,即使写累了也不肯停下,于是出现趴着写的现象。于是,我从现身说法开始,让她感到近视眼的苦恼,激起她保护眼睛的愿望,从而认识正确的写字姿势的重要性,产生想去做的强烈动机。
我先告诉她正确的坐姿要领和正确的执笔方法。正确坐姿的要领是:“头正、身直、臂开、足安”。头正,就是头部端正,不左右歪斜,使眼睛离纸约一尺;身直,就是坐端正,腰挺直,身子稍向前倾,胸部离桌沿一拳左右;臂开,就是两肩齐平,两臂张开,肩部放松,一手执笔,一手按纸;足安,就是两脚自然下垂,分开平放地上,不要一前一后或叠在一起。正确的执笔方法是:食指与拇指的端部轻捏笔杆,离笔尖约一寸处,中指的第一指节处顶住笔杆,无名指和小指自然弯曲垫在下面,笔杆上部靠在食指根部的关节处,笔杆与纸面保持45至50度角。执笔时除拇指外的四个手指一个挨一个自然地叠在一起,不疏松拉开,掌心尽可能虚,即做到“指实、掌虚”。这些动作要领我都逐一示范, 让她逐句理解、领悟动作要领, 每次写字前都与她重温一遍, 并互相纠正, 刚开始时,学生觉得力不从心,笔杆不听使唤,书写的速度也较慢。这时,我就给予适当的鼓励和表扬,帮助其树立自信心,提高自制力,以防止她偷懒,继续使用原来的不良执笔姿势。
作业过多,是形成不良书写习惯的另一主要原因,会使孩子刚形成的正确姿势逐渐变形,重新形成各种不良的书写习惯。因此,我每天将学生的作业分成几小部分,做作业的时间也相应成为几个时间段,从而减少学生的急躁情绪,有效地巩固了矫正的效果。