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学习十七大精神座谈会发言稿.doc

上传人:raojun00001 2018/9/17 文件大小:56 KB

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文档介绍

文档介绍:学****十七大精神座谈会发言稿









10月15日上午,党支部组织全体党员收看了十七大开幕式,认真听取了胡***总书记代表第十六届中央委员会向大会所作的报告,感到很振奋,很受鼓舞。党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会,是一次团结的大会、胜利的大会、奋进的大会。这次大会极大地统一了全党全国各族人民的思想,极大地振奋了全党全国各族人民的精神,对于全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程,具有重大而深远的意义。
胡***同志的报告,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真分析了国际国内形势的新变化,鲜明回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进等重大问题,对继续推进改革开放和社会主义现代化建设、实现全面建设小康社会的宏伟目标作出了全面部署,对以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程提出了明确要求,为我们继续推动党和国家事业发展指明了前进方向,是全党全国各族人民智慧的结晶,是我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义道路、在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。大会通过的党章修正案,体现了党的理论创新和实践发展的成果,体现了党的十七大报告确立的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署,对坚持和改善党的领导、加强和改进党的建设,必将发挥十分重要的作用。
在今天的座谈会上有专家说十七大是为民兴利、为国除弊的会议,我也很赞同。听了前面几位领导的发言,我觉得很受教育,很受启发。下面我从两个方面将自己的一些粗浅认识和想法、打算向各位领导和同志们汇报。
一、对报告中几个问题的理解和认识
1、充分肯定了改革开放的伟大功绩和历史地位
报告指出,改革开放是决定当代中国命运的抉择,是发展中国特色社会主义、实现中华民族复兴的必由之路。只有社会主义才能救中国,只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。改革开放符合党心民心,顺应时代潮流、方向和道路,完全正确,成绩和功效不容否定,停顿和倒退没有出路。这是我们党对社会上形形色色的思潮作出的明确的响亮的回答,更加鲜明地举起了我们党领导全国人民坚持有中国特色社会主义、全面建设小康社会的旗帜,显示出我们党在历史发展的关键时刻的领导核心作用。
2、更加丰富完善了科学发展观的理论体系
报告指出,科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。科学地回答了我们为什么必须要发展、发展的最终目的、怎样实现发展目标等一系列当前的重大问题,既反映了党坚持理论创新,又为努力建设小康社会、促进经济社会全面发展提供了科学的理论指南。
3、明确提出了党的建设的各项要求
报告指出,党的建设必须以执政能力建设和先进性建设为主线,坚持党要管党、从严治党,贯彻为民、务实、清廉的要求。加强以坚定理想信念为重点的思想建设,以造就高素质党员干部队伍为重点的组织建设,以保持党和人民群众血肉联系为重点的作风建设,以健全民主集中制为重点的制度建设,以完善惩治和预防***体系为重点的反腐倡廉建设,使党始终成为立党为公、执政为民、求真务实、改革创新、艰苦奋斗、清正廉洁、富有活力、团结和谐的马克思主义执政党。这就明确地全面地回答了党的建设的关键、内容、方法、目的等重大问题,正确解决了在社会主义现代化建设事业中建设怎样的执政党、如何建设党的问题。为党的建设和党的自身发展指明了方向。
二、学好十七大精神,努力做好工作
1、抓好自身学****br/> 作为学员管理工作者,要想教育、引导学员学****好、宣传好、贯彻落实好十七大精神,首先必须自己先学一步,领会精神,把握实质,统一思想认识,能够自觉地用十七大精神指导工作。
2、将学****贯彻十七大精神与落实学校工作目标紧密结合,努力促进工作
报告中提出的党的建设的目标任务,是党校的职责,义不容辞。校委
“一一三六八”的工作目标,与十七大精神完全相符。要贯彻落实好十七大精神,就要与全面落实校委“一一三六八”的工作目标相结合,做好本职工作。只有真正通过自己的努力,全面落实了校委的工作目标,才能算是学****好、贯彻落实好了十七大精神。
3、抓好学员对十七大精神的学****做好贯彻落实的文章
当前一个阶段,学****宣传、贯彻落实十七大精神,是学员的学****和管理工作的重点。我们的学员管理工作,必须体现和强化这个重点。要寓十七大精神的教育于管理工作之中,将深入学****宣传十七大精神贯穿于学员管理工作的全过程。以各种有效的形式和手段,督促学员自觉地、深入地学****领会、贯彻十七大精神,以利于学员今后用以指导自己的工作实际,是我们学员管理工作部