文档介绍：第一单元展示与交流
废旧电池与环保
[活动目的]:
借助活动方法导航案例,帮助学生了解展示交流活动的基本过程。
学会展示交流活动的基本形式和方法,培养表达交流的能力。
鼓励学生亲自时间体验。
[活动重、难点]:
关注过程方法的交流。
注重学生的情感体验。
[活动课时]:一课时
[活动过程]:
一、兴趣话题
师:经过近一个月对废旧电池与环保问题的研究,同学们的收获可大了!大家可以商量怎样交流自己的研究成果。
二、我们在行动
了解展示交流的形式。
成果类型
具体作品
展示形式
准备展示交流
小组交流
学生围绕研究主题,先在小组内把各自的研究过程、获取的资料和研究的成果进行了交流。
分类整理资料
学生先把在研究过程中获得的所有资料按一定的顺序进行整理,然后按不同内容分类、归纳,给同类内容加上序号,并用表格进行了统计。
确定展示的方式
最好能做到动静有机结合,图文与实物并茂,还可借助多媒体、展板等辅助手段。
全班展示交流
保存研究成果
总结反思
三、再试身手
同学们了解到人们还没有充分认识到废旧电池的危害。大家决定把全班的研究成果进行归纳、总结、整理,然后走进社区,向居民进行展示宣传。
第二单元车迷天地
[活动目的]:
通过各种方法搜集资料和整理资料,提高搜集和处理信息的能力。
通过与现实生活的联系,能够发现目前汽车存在的问题,培养发现问题、分析问题的能力。
通过设计未来汽车的活动,培养利用已有知识和经验解决问题的能力以及创新能力。
[活动重、难点]:
根据汽车存在的现实问题,设计未来汽车
[活动课时]:两课时
[活动过程]:
第一课时汽车知多少
一、导入主题
师:随着人们生活水平的提高,汽车这一交通工具越来越多地走进我们的家庭,今天我们就以“汽车知多少”为主题,走进汽车的世界。
二、开展实践活动
小组交流收集到的资料
教师:课前,每位学生都搜集了汽车的各种资料,下面我们将收集到的资料在小组内交流,每人两分钟时间。通过交流,你会有很多收获和发现。
学生交流,教师巡视指导:每个小组是否有序发言;是否每人都发言;学生是否能边听边思考。
整理资料
教师提出要求:各小组用归纳、分类、比较等方法整理小组获得的资料,比一比哪组的资料整理得清楚,介绍得明白。
小组整理,教师巡视指导:相同的资料比较,选出最佳资料;对不完整的资料进行补充;按不同标准对资料进行分类。
全班交流
教师提出要求:(1)做好交流准备,从以下几方面来汇报:资料是怎样搜集的,搜集到了哪些资料,有哪些感受。(2)同学介绍时,其他同学要认真倾听,相同的内容不再重复,可以进行补充。
各小组汇报,教师根据学生的汇报,适当点评、补充,并与同学一起对资料进行归纳。
三、活动总结
通过小组内交流资料、整理资料,全班分享资料,学生加深了对汽车的认识,明白了汽车的发展使我们的生活更方便,同时也给我们的生活带来了很多不利的因素。教师指导学生对活动进行总结,肯定成绩,找出不足,启发学生利用课余时间通过调查,进一步了解汽车的梨利与弊,为下次活动做好准备。
第二课时设计未来的汽车
一、导入主题
教师:在上次活动中,通过各小组的资料汇报,我们感受到汽车给我们的生活带来了很多乐趣,改变着我们的生活,推动着社会的进步。同时,我们发现,汽车也给我们的生活带来了一些弊端,如空气污染、噪声、交通事故、能源消耗等。针对这些问题,设计完美的未来汽车已经是人们的共同愿望。让我们展开想象的翅膀,做一名小小设计师吧!
二、开展实践活动
提出问题,确定研究主题
教师:同学们在课下进行了调查,通过调查你们知道了汽车给我们的生活带来了哪些问题?
教师引导:针对汽车的利与弊,你有什么想法吗?
教师启发学生讨论,揭示主题:设计未来的汽车
小组讨论,进行设计
教师出示表格,学生根据表格进行讨论,找出目前汽车存在的问题。
学生交流自己了解的新型汽车。
归纳设计方向。
(三)小组合作,设计未来汽车
1、教师:通过交流,大家达成共识,从功能齐全、节约能源、保护环境、外形美观等方面进行设计。下面各小组就来进行设计,设计完成后我们开个小小推介会,各自推介自己设计的汽车,比一比哪组设计的未来汽车最受大家欢迎。
2 教师提出活动要求:(1)各小组根据成员的特长进行合理分工;(2)画出草图,拟订设计说明;(3)设计时间为15分钟。
小组合作,设计未来汽车。
(四)小小汽车推介会
教师:在各小组同学的共同努力下,我们设计了未来汽车,下面我们就来举办个小小推介会,比比哪组的汽车最受大家欢迎。
做好推介会前的准备。
教师引导:给大家五分钟准备时间,小组成员思考:(1)准备用什么方式介绍;(2)根据本组的汇报方式