文档介绍：一年级数学上册全册教案(沪教版)
数学游乐场
教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期P84
教学目标:
1、复习20以内数与式的大小比较及20以内的加减法。
2、探索题包的内在归律,培养学生对知识的综合运用
教学准备:翻转片、数图
教学过程:
一、复习引入
1、出示口算卡片:
8+4 11+6 8-3 15-6 9-0
2、比大小:
6〇9 10〇9 11〇13
3、引入新课:师:今天我们学习《混在一起做》。
二、新授练习
(一)题1
1、请学生独立完成题1
2、校对这些题目你是怎样比较的?
生:先口算出左边算式的得数,再同右边的数进行大小比较。
3、再让学生口头回答哪些题的得数小于5、10、15?
哪些题的得数等于20?
4、巩固练习:完成书上第7、第8题。
(二)题2—题3
1、先拿出翻转片、20数列图,请学生摆一摆、做一做,完成题2左边一组题。
2、师问:你们在摆的过程中发现这组题有什么规律吗?
生:从上往下看,被减数每次减少2,减数每次增加2,差就每次减少4。
3、剩下三组题,小组合作先找规律,再计算。
4、小组汇报
交流第四组题包时,师强调我们通常使用的规律在这里中断,因此不能盲目使用寻找的规律来解题,必须对每题要仔细观察。
(三)题4—题5
1、这里有四组题,请在组长的带领下任选一组,先在组内交流题包规律,再填空。
2、大组交流汇报:
重点讨论第四题左边一组题,启发学生重新按规律排列
可能出现两种情况:
(1)20-()=20 (2)20-()=0
20-()= 15 20-()=5
20-()= 10 20-()=10
20-()= 5 20-()=15
20-()= 0 20-()=20
(四)题9
1、学生观察,这三组题有规律吗?
2、出示:18+□=20
师问:□里填几? 你是怎样想的?
生答:18+□= 20 □=20-12
出示:17-□= 12
师问:□里填几? 你是怎样想的?
生答:17-□= 12 □=17-12
师小结:这组题我们可以用加法的关系来做。
3、比一比看谁做得又对又快。完成书上第九题。
(五)、题6
1、出示题目,审题,学生尝试列出算式。
2+2+2+2+2+2+2=14
鼓励学生改变房间数和熊猫个数,自编文字题,口头列出算式。
(六)题10
1、说这道题目的要求?2、写出加法或减法式子,将数楼填满。
(七)动脑筋。让学生自编一个题包,使每题结果都等于16。
三、总结:今天的最大收获是什么?互相交流。
期末复习(第一课时)
复习内容:20以内数的认识(课本P61--1、6)
复习目标:
1、通过复习20以内数的组成、数序等,使学生加深对数的概念的认识和理解。
2、加强区分几个和第几个,在表示第几个时要注意说明方向、顺序。如:从左往右数,第2个是( )。
3、强调数物体个数的方法:按照一定的顺序和方向数数、做记号、根据物体摆放的规律按群数数等。
4、加深对0的理解:在不同情境中,0的含义是不同的。一般情况下0表示没有,还表示“起点”