文档介绍：世界人口
内容:P46~48
课时:2
教学目标:1、结合具体情境,探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
2、结合实际情境,培养学生的问题意识。
教学过程:
一、创设问题情境。
1、读信息,提问题。
演示CAI—1,呈现下列几组数据:
1、到1999年10月12日,世界人口总数已突破60亿大关。目前,世界人口仍以较快速度增长,按最近20年的人口增长速度,。
2、世界人口的分布很不均匀,我国与美国的面积差不多,,。
3、俄罗斯比我国人口少得多,,我国陆地国土面积是960万千米2。
读了这几组数据,你想到了哪些可以用数学解决的问题?
二、解决问题,建立小数乘法竖式计算模型。
1、板书出学生提出的问题并解决。重点研究乘法问题。
例如:全世界平均每分钟增加多少人?列式:×60=
2、如果用竖式计算,你怎样列竖式?(请几个学生板书。)
3、讨论:如何列竖式,每一个乘数的数位怎样对齐?
4、师演示竖式计算。
5、学生尝试计算:××××28
6、集体评议。
7、总结:谈谈你这节课还有什么问题?也可谈你有什么收获?
教学反思:教材提供世界人口的数量与分布的有关信息,这些内容对学生来说都比较生疏,,可以让学生读一读有关信息,"”是什么意思,。并能用小数乘法解决一些实际问题。并学会用竖式计算数目比较大的小数乘法。培养学生估算的习惯。
课时2
教学目标:1、进一步掌握小数乘法的竖式计算。
2、结合具体的事例,培养学生的问题意识。
3、结合事例对学生进行德育教育,养成节约意识。
教学过程:
一、呈现问题:
问题1:P47的第1题
1、实物投影练一练的第一题。要求:
(1)读出“世界人口统计图”上的信息。(生自由回答。)
(2)独立解
决(2)、(3)两题,集体订证。注意学生能否准确从图片中获取所需的数据信息。
(3)集体讨论第(4)如何列式。特别注意计数单位:60亿,。
问题2、P48的第5题。
1、生读题,了解题意。
2、师生共同整理已知信息,并板书:
2000年人均国民收入:(1)中国是850美元
(2)
(3)
3、从(1)、(2)两个相关的信息中你可以知道什么?生自由回答:世界