文档介绍：(儒家修身入门)
清华大学历史系/思想文化研究所方朝晖******@.
儒家经典导读
教学思路待改进之处
Ϙ每周提前布置任务,指定若干学生提前准备相关段落文字以便课堂发言(此极重要!!!); Ϙ期末论文改成读书报告,开学初就布置下去,每人自己找一本书,写读后感,1500字左右; Ϙ网上上传一些重要资料,特别是主要的儒家经典。
“三纲”部分讲得少一点,不超过3周,有些部分(如岳飞)可删除;以儒家修身典籍为核心,《菜根谭》等书为辅,人物(如曾国藩、谢安、王阳明、梁漱溟、陈寅恪、毛泽东等)的人生经历,引他们的话,还可用插图、影碟等使之更丰富;
Ϙ讨论分组讨论效果较好(但要有人小结),专题发言一定要早早布置,审阅发言者文稿或PPT,否则效果极差!!! Ϙ静坐第4-5周引入; Ϙ可否精炼出一些段落,请大家课后背诵,课上表现? Ϙ能否从中西比较的角度来看儒家修身思想?
教学思路待改进之处(续)
老师可以温文儒雅一点,再沉稳一点、平和一点,要相信清华有一部分学生素质之高;有些地方点到为止,不要太罗嗦;有些事例或个人经历需要精炼一些,或者举得不太恰当;(需要保留:心灵剖析有针对性,个人亲身经历也好但不要给人以自恋感,国外经历不要老讲,要更技巧一些讲)
目前大学生的问题:郁闷、心理压力太大——前途问题,情感问题,人际关系问题,对自我的定位不太明确(包括在大学中和社会中的定位),不能保持良好的精神状态(上网及颓废),浮躁、高中有目标但上大学后没了目标;对名利尤其放不开,在小圈子中过于敏感,人我界限过分明。方按:没有坚定的人生信念,事业及未来人生方向不太明确或太功利。
本课可改进之处
解释经典含义时要增加说服材料。是否可从其它历史文献中找出相应材料来说明之?象方孝孺之类故事。或者增加其它材料,包括文学、考古资料、现当代事件、历史掌故、轶事等等。甚至可包括电影、新闻、图片资料等等。
提供真正有价值的课外阅读文献。文献内容要精确具体,包括页码、版本、注疏在内。可包括“四书”“五经”“先秦子书”节选,现当代人的论著,甚至西方学者的论著(如芬格莱特、杜维明等人精彩作品)
课堂讨论:a. 点评时老师立场太鲜明不好,可以平和点;,始终是个大问题!c. 课堂所讲资料学生事先没有准备问题。
课程介绍
教学目的
教学计划
教学方式
教学大纲
教学纪律
教学目的
儒家思想的核心与实质
儒家修身思想的现实意义
儒家思想与中国文化建设
教学计划
主要经典:
1)分两个部分,第一部分(“导论”)以“三纲”为例来说明儒家政治思想的意义及其被误解的命运,后面部分以修身为主题,通过选读经典来加深理解。
2)第二部分为“儒家修身入门”,将儒家经典中的修身思想分为“修身”、“存养”、“处静”、“自省”、“定性”、“治心”、“主敬”、“慎独”、“慎言”、“致诚”、“义利”等10余个方面,结合其他修身材料逐条讲解。
3)以修身思想为一学期重点,同时尽可能结合现实进行探讨。
教学大纲
第一讲:从“三纲”看儒家传统的现代意义(导论)(3周)
第二讲:儒家修身入门(13周):
分①“修身”、②“存养”、③“处静”、④“自省”、⑤“定性”、⑥“治心”、⑦“主敬”、⑧“慎独”、⑨“慎言”、⑩“致诚”、⑪“义利”10余小节。
另外,安排一次课堂讨论,最后一周小结。
教学方式
制作多媒体课件;
开辟网上讨论区;
安排至少一次专题讨论;
尽可能结合当代人的现实生活。
清华学堂网上讨论区
上网方式;
网上公告;
答疑教室;
自由讨论区;
虚拟用户名