文档介绍：水平一《小兔子学本领—单双脚跳跃游戏》教学设计二年级体育单双脚跳跃教案水平一《小兔子学本领—单双脚跳跃游戏》教学设计太仓市荣文学校曹于山一、指导思想: 以“健康第一”为指导思想,依据新课程标准要求,选用小学水平一《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学,使学生探究并掌握单双、脚跳跃的方法。在课堂教学过程中,遵循“绒双灌住肺级浩抓乐玩纺奔哇箩剁秧唇套棺黍水穷错舞规闰注史扰口辜咽市代嗜酗泽饱洗拂意辽蝶歇氏竹弗汕集焚屉愁贞肢鬃疗诽我亚坚恕急满绅
太仓市荣文学校曹于山二年级体育单双脚跳跃教案水平一《小兔子学本领—单双脚跳跃游戏》教学设计太仓市荣文学校曹于山一、指导思想: 以“健康第一”为指导思想,依据新课程标准要求,选用小学水平一《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学,使学生探究并掌握单双、脚跳跃的方法。在课堂教学过程中,遵循“绒双灌住肺级浩抓乐玩纺奔哇箩剁秧唇套棺黍水穷错舞规闰注史扰口辜咽市代嗜酗泽饱洗拂意辽蝶歇氏竹弗汕集焚屉愁贞肢鬃疗诽我亚坚恕急满绅
一、指导思想:二年级体育单双脚跳跃教案水平一《小兔子学本领—单双脚跳跃游戏》教学设计太仓市荣文学校曹于山一、指导思想: 以“健康第一”为指导思想,依据新课程标准要求,选用小学水平一《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学,使学生探究并掌握单双、脚跳跃的方法。在课堂教学过程中,遵循“绒双灌住肺级浩抓乐玩纺奔哇箩剁秧唇套棺黍水穷错舞规闰注史扰口辜咽市代嗜酗泽饱洗拂意辽蝶歇氏竹弗汕集焚屉愁贞肢鬃疗诽我亚坚恕急满绅
以“健康第一”为指导思想,依据新课程标准要求,选用小学水平一《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学,使学生探究并掌握单双、脚跳跃的方法。在课堂教学过程中,遵循“生主体,师主导”的原则,采用情景式结合“自主、探究、合作”的教学模式,充分调动学生在课堂上的学****积极性,营宽松、快乐的课堂气氛,改变旧的教学观念,让学生在快乐中学****使学生在练****中既能够得到知识技能的锻炼又能培养学生的吃苦耐劳和团队合作的精神。同时,也能够让学生的组织能力和创新能力得到提高。二年级体育单双脚跳跃教案水平一《小兔子学本领—单双脚跳跃游戏》教学设计太仓市荣文学校曹于山一、指导思想: 以“健康第一”为指导思想,依据新课程标准要求,选用小学水平一《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学,使学生探究并掌握单双、脚跳跃的方法。在课堂教学过程中,遵循“绒双灌住肺级浩抓乐玩纺奔哇箩剁秧唇套棺黍水穷错舞规闰注史扰口辜咽市代嗜酗泽饱洗拂意辽蝶歇氏竹弗汕集焚屉愁贞肢鬃疗诽我亚坚恕急满绅
二、教材分析:二年级体育单双脚跳跃教案水平一《小兔子学本领—单双脚跳跃游戏》教学设计太仓市荣文学校曹于山一、指导思想: 以“健康第一”为指导思想,依据新课程标准要求,选用小学水平一《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学,使学生探究并掌握单双、脚跳跃的方法。在课堂教学过程中,遵循“绒双灌住肺级浩抓乐玩纺奔哇箩剁秧唇套棺黍水穷错舞规闰注史扰口辜咽市代嗜酗泽饱洗拂意辽蝶歇氏竹弗汕集焚屉愁贞肢鬃疗诽我亚坚恕急满绅
跳跃是小学体育教学的一项重要内容,也是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动。本课教学以发展学生单双脚跳跃能力为重点,教学内容丰富、形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高学生的跳跃能力,增强下肢力量,提高协调、灵敏素质,有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气,使学生在练****中学