文档介绍：五一节演讲稿:职业理想
大家好,今天我演讲的题目是职业理想。
职业,什么是职业?百度百科是这样解释的的:“个人所从事的作为主要的生活来源的工作叫作职业。相信在座的各位,80%,90%心中的理想的未来职业应该是教师,包括我。但是之前,我并不想当老师,原因我并不想说,好奇心强的同学可以私底下来问我。我看见过一个令我非常恶心,此生难忘的片段:我看过两个老师在公交车上和两位老太抢座位,手段之卑劣,在我幼小的心灵上永远蒙上了一层阴影。这件事情直接导致了我对教师的扭曲认识,过了很久以后,我碰到了一个好老师,他告诉我不要因为别人做的不好,而否定这项职业,而应该恰恰相反,别人做得不好,我们应该要尽我们的力把它做到最好!听完这席话,我的心如同星斗移位一般开始有了动摇,对教师扭曲的认识也在逐渐转正,不过之后发生的这件事情,又使我的认识开始扭曲了。我碰到了这样一个老师,我上课其实蛮皮的,喜欢讲话,有一回在他课上被他发现了,然后他就开始教育我,再教育期间,还搬出他对我的独特见解,我又不同意他的观点。我本着伏尔泰的那句名言______我不同意你说的每一句话,但我誓死捍卫你说话的权利,就跟他争论了起来,争到最后,他生气的说了一句很搞笑的话:“我控制不了你,我还控制不了你的成绩吗?”这话一出,我猜测各位听到这句话以后80%的同学在内心深处深深的看不起他。当然以上是我的猜测,与江阴教师进修学校无关,与我本人无关,如有雷同,本人不甚荣幸。在那以后我就更加确定,我的未来不会是教师!
但很快我否定了这个我内心坚定的决定,因为一个人火了。他就是袁腾飞,让我对教师这个职业重新定义,并决心做一名好老师的一名普通的中学历史老师,袁腾飞这个名字很陌生吧!但我们三年级的同学都间接通过他的课,虽然课已经变味了。国学大师钱文忠曾经这样讲过:
“仅仅把职业看成是职业是远远不够的,你还要把职业当做你的事业,才会有职业精神!”我非常同意这一观点,你要是仅仅把职业当成你养家糊口的一个手段,你对职业的态度就会是应付了事,完成任务,如果将它当事业了呢!你就会不停的追求,不停的完善自己的职业技能,不停的丰富自己的职业知识,在工作中得到享受,袁腾飞就是这样的老师,其实不光是他,在我们学校也有不少像他一样的老师,我举个例子,王华平老师,上过他的课的同学都知道,在他课上很快乐,他在拥有丰富职业知识的同时,他营造了一个快乐学习的氛围,而寓教于乐是我们接受知识的最好方式。任何一名教师具备使学生“快乐学习”的能力,肯定也拥有自己的独特的魅力,拥有这种魅力的老师的课,你还会不认真上吗?我们的答案应该是肯定的嘛!所以我们不仅仅要把职业当成职业更要当成把它当成事业。
我很信奉宋代理学名家张载的横渠四句,张老夫子是这么说的“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平!”为万世开太平当然不是我们一般人能做的,但我们普通人一定能做到为往圣继绝学,要用所学的知识服务于大众,服务于社会,不是说你在社会不违法,整日无所事事;也不是说你读了那么多年的圣贤书就是为了实现个人价值,买房,买车......不是这样的,不管你学什么专业,最终你都是用来服务于社会的!古代读书人讲
“穷则独善其身,达则兼济天下,人应该是这样一种状态,这种状态才是最正常的。
季羡林的老师,陈寅恪老先生曾经加过:“天朝一方的文化是中华民族的瑰宝。”而传播文化知识的是老师,压力与责任使我坚信,人只有经由一个没有喜悦的旅程,才能达到一个没有喜悦的终点!我相信我能实现我的职业理想:“不能为万世开太平,但求为往圣继绝学!”
篇二:
2017年大学迎新生晚会主持词篇一
甲:尊敬的各位领导,
乙:亲爱的老师、同学们,
合:大家,晚上好!(鞠躬)
丙:一份耕耘,一份收获。12年的埋头苦读,12载的不懈追求,我们终于实现了自己的梦想,来到了知识的象牙塔,跨入了中国华侨最高学府――xx大学。
丁:今晚,我们来自五洲四海、祖国八方的莘莘学子欢聚一堂,为你们即将开始的全新的大学生活而举杯相庆。
甲:是啊,今夜我们又回到了这个美丽、浪漫的滨海城市,在温柔如醉的夜风里回味我们在这里留下的每一缕或青涩或稚嫩的足迹。虽然xx学院建成只有短短的xx年时间,但我们对这里的感情是真挚的,是眷恋的,在这里学习生活的每一天都是我们人生中最美好的回忆。
乙:我们热情地欢迎师弟师妹的到来,在你们纯净如水的目光里,我们仿佛看到了曾经的自己。我们更相信,以你们的才华和智慧,以你们的锐气与朝气,必将创造出珠海校区崭新的辉煌与奇迹!
――《杵舞》
丙:秋天是丰收的季节,春夏的辛勤耕耘终于化作了今天的累累硕果,我们收获了。我们环抱着沉甸甸的梦想走进了暨大的校门,我们又将继续耕耘和收获。
丁:收获的果实带给人们的是最充实、最丰盈的喜悦。看着收获,姑娘