文档介绍：Flash动画制作指导的心得感受
三亚第四中学
车文娟
一、将教学和电脑制作指导活动有效结合
欣赏作品
下载优秀的动画制作让学生欣赏和学习
设计题目
让学生完成素材收集和简单制作,
并写出设计思路
找寻素材
找寻身边的素材,构思立意,完成一个简单动画设计,并写出创作思想。
老师挑选
老师选择有独立风格、有新鲜创意的作品,将这几个学生作为培养的对象。
二、指导学生选题
认真阅读指南,把握活动的主题,熟悉作品评比指标
主题的选择要尊重学生的想法
确定作品方向,表现手段
(如:选择电脑工具:Photoshop、Flash)
1
2
3
1、思想性、科学性、规范性(28分)
2、创造性(27分)
3、艺术性(25分)
4、技术性(20分)
三、指导学生动画设计过程
、结构设计
开场画面
主场景
内容4
内容3
内容2
内容1
开场画面(展现海之蓝)
目录列表
学生初步流程图:
、与学生进行设计思路的沟通和实现要求的讲解
改进后的流程图
开场画面
主场景
内容4
内容3
内容2
内容1
开场画面(展现海之蓝)
目录列表
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开场与主场景的衔接
、讲透原理----FLASH 最重要的三大元件
图形元件
按钮元件
影片剪辑元件
静态图像的重复使用与制作运动渐变动画
交互式按钮
FLASH 交互灵魂
需要重复使用的
动画片段
三大元件紧密相连的逻辑功能
、讲透原理----利用工具
1、借助”硕思闪客精灵”这个学习FLASH动画作品的好工具
2、它是一款先进的FLASH影片反编译的工具,能把一个SWF
3、格式的动画反汇编为FLA格式的文件。在教学中可以用硕思闪客精灵,这样我们就可以将优秀作品拆分开在FLASH软件中进行观察,分析优秀作品的层、帧和各种元件间的关系。
、启发学生举一反三,活学活用
1、在辅导中应注意启发学生思维,让学生在熟练掌握范例原理的基础上触类旁通。
如:波浪式的文字出场的掌握了,反之既是离场,此时学生也就摸索学会了复制粘贴多个帧,翻转帧等等