文档介绍：青少年足球训练
山西师大体育学院、球类教研室李吉慧
9/26/2018
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足球专训
一、 开展青少年足球训练的意义
1、全面发展,素质教育
随着我国基础教育改革的推进,人们对教育的理解逐步深入。在学校教育中对学生进行全面培养已经成为共识。从这个意义上来说,对青少年进行足球训练有利于素质教育,有利于对学生的全面培养。
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2、 提高我国足球运动水平
中国的男子足球运动水平有目共睹,而要想改变这种情况,最主要的一条途径:就是加大青少年后备力量的培养数量和质量。
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二、青少年足球运动员的选材
(一)足球运动员的科学选材
1、  影响科学选材的主要因素
选材原则是:对足球的酷爱程度、接受能力和当前运动水平。
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(1)内驱力
内驱力是指球员对足球运动的酷爱程度,以及对成为球星的强烈渴望和追求。内驱力是足球教练员选拔有才能球员的三大要素之一。
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世界第一运动的足球,比赛竞技最激烈、训练也是非常艰苦的,唯有内驱力强烈者,才能不畏困境,意志坚定,始终充满信心,奋力拼搏。世界所有足球明星都有一个共同点,就是酷爱足球运动,竭力奋斗渴望成为世界球星。
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在选拔有才能的球员时,教练员应有意识地通过谈话,观察了解球员在训练、比赛、学校、家庭、社区等各种条件下的真实表现评定其内驱力。
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(2)竞技能力
竞技能力是球员技术、战术、身体素质、智力、心理等五大因素的综合体现,也是选拔有才能球员必不可少的重要因素。对此,教练员必须进行测验、观察、调查和考核。
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(3)接受能力
接受能力是球员取得训练效应的关键因素。接受能力是指球员对足球运动客观规律、相关科学知识的理解、掌握和合理运用的能力。他表现出在训练过程中强烈的实战观念和单位时间内水平提高的快慢;在比赛场上对攻防双方情况的敏锐观察、正确判断和灵活机动,运用所具有的身体素质、技术、战术,做出迅速、准确的应答行动。
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在发掘有足球才能的球员过程中,有时会出现内驱力、竞技能力、接受能力不平衡现象。此时,教练员要根据球员的日历年龄(也称生活年龄)与球龄状况,预测球员发展的可能性和运动水平的限度,从球队任务需要出发,做出最佳的抉择。
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