文档介绍：建立优质师幼关系搭建和谐教育平台
【摘要】人们越来越认识到,教师与幼儿之间在教育过程中形成的师幼关系,在某种程度上代表着幼儿教育的方式,反映着教师以何种身份面对幼儿,体现着幼儿的主体性是否受到了尊重。建立优质师幼关系的意义并不仅仅在于维护教师与幼儿之间的人际关系,根本目的是在良好的师幼关系状态下开展教育教学活动,进行生活学习影响与指导。
而教师与幼儿的关系是建立在共同生活的基础上的,是在共同的交往中形成的。没有彼此之间在共同生活中的交往,就不会有稳定的师幼关系。
【关键词】优质师幼关系教育平台
每年新生入园时或班级更换老师时,我们总能体会到家长的担忧:我家的孩子,不知道能不能适应新的老师,不知道孩子喜不喜欢现在的老师……确实,人们越来越认识到,教师与幼儿之间所形成的师幼关系,在某种程度上代表着对幼儿教育的方式,反映着教师以何种身份面对幼儿,体现着幼儿的主体性是否受到尊重。
作为教师,我们的身边也常常发生这样的案例:在音乐活动中,当我们高兴地邀请某孩子一起参与唱唱跳跳时,他总是死活都不愿意站起来;当我们欢快地游戏时,场地一角还僵硬地站立着某孩子的身影;当你热情地叫唤他时,他却始终对你不理不睬…….如何让孩子回应你、信任你、喜欢你,将成为你内心纠结的一个痕迹。
其实,师幼关系对幼儿的成长有着重要的影响。良好的师幼关系不仅表示着教师与幼儿之间的关系和谐、良好,同时也意味着教师与幼儿之间在经验、信息、情感、认识等方面的意义分享。良好的师幼关系使教师与幼儿在一定的活动中相互激发,会使幼儿身心得到健康的成长,同时也为幼儿之间的同伴关系起到良好的影响。
建立优质师幼关系的意义并不仅仅在于维护教师与幼儿之间的人际关系,根本目的是在良好的师幼关系状态下开展教育教学活动,进行生活学习影响与指导。
随着家长的需求并借于以上师幼关系的重要性,为此,我提出对如何建立优质师幼关系进行一定的实践与研究,以更好地树立教师自身正确的教育观念,加强师幼之间互动交往,提升师幼关系的性质和质量,满足家长对教师的内心追求,以此达到让幼儿安心、让家长放心。
一、让幼儿从与教师的关系中获得关爱
在师幼关系中,幼儿可以体验到来自教师的关爱。关爱幼儿是教师的责任,
也是作为教师的基本要求。对幼儿没有关爱,或不能接受幼儿、保护幼儿,不能与幼儿进行真诚的心灵沟通,就失去了作为幼儿教师的基本资格。关爱儿童,就是要使儿童感受到来自教师的关注、关怀、呵护、爱护,使儿童从教师那里产生温暖、安全、可依赖的情感体验。教师应该给孩子创造一个尊重和信任的环境,使幼儿的精神生活丰富而健康,而不是以家长式的教师造就婴儿化的儿童。教师对幼儿的关爱也不是体现在一时一事之中,而是体现在教师与幼儿互动的整个过程之中的。
在刚开学阶段,我就碰到了这样一件让人甚感奇异的吃饭事件——
先来认识一下他吧,包均垚——一个非常特殊的小朋友,初次看到他时,弱小得真让我怜惜,个儿比一般的小朋友小一头,身子整整细一圈,来园第一天只是哭,而哭声也是那么地弱微。
开饭喽,面对这个弱小的孩子,我拿起分好的饭碗第一个喂向他,并耐心安慰着孩子,可孩子似乎视我为空气,不理不睬啊!我想着孩子第一天上幼儿园,拒绝老师很正常,我也不以为然。于是转向了其他孩子开始喂饭工作。
第二天吃饭时间到了,我又一次拿起饭碗将一勺饭喂向包均垚,可他就