文档介绍：猜一猜
教学内容:100页
教学目标:
1、通过猜测、实验等活动,使学生感受简单推理的过程,初步获得一些简单推理的经验。
2、培养学生初步的分析及推理能力。
教具准备:课件、水果图
教学过程:
游戏引入:
师:(出示橘子和苹果图)(找一名学生上台),来,给你一个,可是千万不能让他
们看到。
师:我拿的不是橘子,猜一猜我拿的是什么?(生答)他呢?
师:大家真聪明,你们愿意到数学广角玩猜一猜的游戏吗?(板书课题:猜一猜)
游戏二:
1、(出示100页例2组图1)齐读小精灵的提示。
2、猜一猜他们分别拿着什么书。(小组交流)
3、指名汇报,并说说自己的想法。
游戏三:
1、(出示100页例2组图2)齐读小精灵的提示。
2、猜一猜他们分别拿着什么书。(同桌交流)
3、指名汇报,并说说自己的想法。
游戏四:
师:你们想玩游戏吗?同桌玩一玩吧。
生生进行游戏。(自创游戏)
指名汇报游戏。
游戏五:
师:刚才的游戏太简单了,我们再来玩一些难点的。(出示100例3)
齐读小精灵的提示。
小组交流、讨论,并说说自己的想法。
指名汇报。
游戏六:
游戏100页3、4(过程同游戏五)
自创游戏(三人小组进行)
选择有创意的提示法表演。
小结。
谈收获。