文档介绍：德育特色班级展示活动总结
德育特色班级展示活动总结
育人育德,正确的开展德育活动,让德育教育落地,达到实实在在的以德育人落实到学生身上,培育小学29位班主任结合学生年龄、班级特色、实际情况、教育管理等各方面,梳理了班级名片。重点含班级德育目标、德育特色。经过两个月的德育教育再渗透、教学相长,2017年12月27日上午,由各年级共同体主任推荐的德育特色示范交流活动如约举行。
一四班学生有礼貌、有责任、班务管理分工明确。
每每走过一四班门前,“老师好”“老师再见”,稚嫩的声音源于尊敬、礼貌,心中有爱,才能表达爱。并且在班主任肖珺心老师的带领下,学生爱护班级、团结友爱。
短短两分钟,在班长的口号带领下,收拾学习用品、摆放凳子;背诵古诗、快静齐,展现了良好的小学生精气神。
三清三齐,小小的行为习惯需要班主任老师千百次提醒千百次指导,把卫生规范教育融化渗透于学校日常教育。发挥学生自我教育的内在潜力。二2班学生演示整理书包的方法。
“今天我为妈妈做一道菜”主体感恩教育活动中,学生把学会的“可乐鸡翅的做法”分享给学生
三四班围绕德育主题,每周周末开展一项实践活动,亲子包饺子、整理房间、今天我为妈妈做一道菜、我为父母涂护手霜,通过亲身体验,懂得感恩,并把分享的快乐传递出去。
畅谈快乐、学会快乐、快乐传递,从入学到元旦画展、从做操到学习、从值日到阅读,四一班学生声情并茂的把快乐传递给了在场的每位教师。
阅读引领,是每位教师应该为之努力的德育工作之一,阅读将伴随孩子一生,四三班爱阅读、会阅读是班主任老师身亲躬范的德育成果。
每日巡校,早读;五三班学生身姿挺拔、国学诵读,现在,学生从第一张可以背到第五章。什么时间进入五三班,虽然教室破旧,但是随处都是整整齐齐、干干净净,源于教师对学生责任心、团结的潜移默化的影像。
教育无小事,把一件小事做精,需要强大的意志力和坚持,德育特色示范班的学生,表达了平时班主任德育教育中的点点滴滴的做法。且行且歌,边学边做,相信在排头兵的带领下,培育德育一片芬芳,需要有一个漫长的探索、修正过程。
德育研究工作计划
德育工作是整个学校教育教学的中心,为落实和贯彻”教会学生学会做人比教会学生更重要”办学育人宗旨,本学年度德育工作要重点做好以下几个方面的工作:(一)推进和深化做人教育为推进和深化”做人教育”,适应二十一世纪人才的要求,我们着重培养学生的”四种意识”即竞争意识,协作意识,创新意识,拼搏意识。我们深知:二十一世纪是一个充满激烈竞争的世纪,缺乏竞争意识的人也只能是无所作为的人,也只能是为社会所淘汰,。培养学生竞争意识,是这个时代的必然要求,因此我校实施”升层激励”机制,”双金卡”工程以及干部竞选等措施来充分挖掘学生潜能,鼓励学生奋发向上,敢于冒尖,敢为人先,永不自满,从而发展个性,增强实力,无论遇到什么挫折,都能够立于不败之地。团结协作是未来社会的一个重要特点,社会发展越来越快,分工越来越细,协作配合才能够取得最好效果。所以,我校开展”排球节”和社会实践等一系列活动来培养学生的团结合作意识,鼓励学生学会与人和谐共处、交际,一个不会与人和谐共处、团结协作的人在未来社会绝对没有立足之地。创新意识是未来社会高素质人才的必备素质,一个学生只有敢于创新,勇于创新,善于创新,才会在二十一世纪大有作为,有大作为。在课堂教学中我们