文档介绍：德育特色班级展示活动总结
德育特色班级展示活动总结
育人育德,正确的开展德育活动,让德育教育落地,达到实实在在的以德育人落实到学生身上,培育小学29位班主任结合学生年龄、班级特色、实际情况、教育管理等各方面,梳理了班级名片。重点含班级德育目标、德育特色。经过两个月的德育教育再渗透、教学相长,2017年12月27日上午,由各年级共同体主任推荐的德育特色示范交流活动如约举行。
一四班学生有礼貌、有责任、班务管理分工明确。
每每走过一四班门前,“老师好”“老师再见”,稚嫩的声音源于尊敬、礼貌,心中有爱,才能表达爱。并且在班主任肖珺心老师的带领下,学生爱护班级、团结友爱。
短短两分钟,在班长的口号带领下,收拾学习用品、摆放凳子;背诵古诗、快静齐,展现了良好的小学生精气神。
三清三齐,小小的行为习惯需要班主任老师千百次提醒千百次指导,把卫生规范教育融化渗透于学校日常教育。发挥学生自我教育的内在潜力。二2班学生演示整理书包的方法。
“今天我为妈妈做一道菜”主体感恩教育活动中,学生把学会的“可乐鸡翅的做法”分享给学生
三四班围绕德育主题,每周周末开展一项实践活动,亲子包饺子、整理房间、今天我为妈妈做一道菜、我为父母涂护手霜,通过亲身体验,懂得感恩,并把分享的快乐传递出去。
畅谈快乐、学会快乐、快乐传递,从入学到元旦画展、从做操到学习、从值日到阅读,四一班学生声情并茂的把快乐传递给了在场的每位教师。
阅读引领,是每位教师应该为之努力的德育工作之一,阅读将伴随孩子一生,四三班爱阅读、会阅读是班主任老师身亲躬范的德育成果。
每日巡校,早读;五三班学生身姿挺拔、国学诵读,现在,学生从第一张可以背到第五章。什么时间进入五三班,虽然教室破旧,但是随处都是整整齐齐、干干净净,源于教师对学生责任心、团结的潜移默化的影像。
教育无小事,把一件小事做精,需要强大的意志力和坚持,德育特色示范班的学生,表达了平时班主任德育教育中的点点滴滴的做法。且行且歌,边学边做,相信在排头兵的带领下,培育德育一片芬芳,需要有一个漫长的探索、修正过程。
德育述职演讲稿
德育述职演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的老师们:
大家上午好!似乎在转瞬之间,我们在忙碌之中又共同走过了一个岁月轮回。共同艰苦奋斗的日子里,我所做的每一项工作,可以说是实实在在的展现在每个人的眼前,我就不多说了。而在处理每项工作时的想法及心理变化却是外人无法洞查的,因此,我就想跟大家说说我的心里话,没经过太多加工的大实话。有不当或是欠思考的地方,还请大家多多包涵。
一、坚持最初的工作定位不改变初接此项工作时,我就把德育处的工作定位为“服务、督导、协调”,经过第一年的探索与实践,我感觉这个定位还是比较恰当和准确的。因此在这一年中,我仍然以这个定位来严格要求和约束自己。我觉得要想将一项工作做的出色,必须要有规范的形式,然后将形式行之有效的开展下去,使其能够为工作的效率服务,只有这样才会取得应有的成绩。因此安排每项工作之前,为了实现最好的活动效果,我首先会全盘考虑各个级部之间的差异及能力范围,协调好各个级部的力量,然后再在开展的形式和要求上作反复细致地考虑,最后才将要求下发给各个级部和各位老师。我的目的就是想让每个级部能够充分发挥出自己的优势,尽量做到让老师们能够非常清楚地了解活动开展地流程和要求。为了使每项工作