文档介绍：如何培养学生的爱国热情
摘要:爱国主义教育是我们历史教育者义不容辞的责任和职责。我们的目标是逐步在学生道德素质,历史素养以及底蕴方面逐步提高。初中历史教材是按照新课标的思路和方向来编写的。历史教育的主要目标是让学生感受悠久的历史文化中博大精深的内涵,提高自己的文化修养,做一个有较高素质的现代公民。而爱国主义的价值观正是历史教育中这一目标的很好体现。教育就是反思与行动,爱抚与照料,对话与合作,引导与建构,促进与生长,教育就是互动与相互成全。我个人认为可以从多个方面培养学生的爱国热情。
关键词:爱国主义历史教学文化素养
首先,以丰富的文化遗产为特征的精神财富和物质文明,激发学生的爱国热情。
初中历史教育的教学目标分为三个方面:知识与能力目标;过程与方法目标;和情感态度价值观目标。北京师范大学历史系张显传老师认为最佳的教学设计应该达到以下几条要求:必须符合三个面向的指示;必须构想创造性的教与学过程;必须减轻学生负担;必须有新的教学手段与方式。在以往的历史教学中,我们过度地强调以知识和能力为主来培养学生,但是却没有对情感态度与价值观教育引起高度的重视。实际上情感教育是历史教育中的升华部分,最能体现出历史的学科特点。
中国上下五千年悠久的历史,向人们展现了一幅迷人的画卷。创造了中华民族自身不屈不挠、勇往直前的优良品格和气质,形成了以优秀的历史人物为主、以博大精深的文化内涵为源泉的精神财富和物质文明。外国友人通过这一画卷可以更加近距离地了解和感受中国文化;而作为炎黄子孙,了解祖国的历史、肩负民族的使命,这是我们义不容辞的责任和义务。而历史又是通过无数个生动的人物现象勾勒出来的。从他们的身上感受中国人的风采和爱国情怀,有助于青少年提高自己的文化素养,从骨子里养成这种爱国热情。这是情感教育的核心,通过中国丰富的历史文化内涵,家喻户晓的历史人物及生动形象的历史故事,让学生真切感受我们伟大的祖国,作为四大世界文明古国之一,她所绽放出的耀眼光彩和无人能挡的魅力。这种民族自豪感和优越感就会油然而生。对于这样一个伟大的国度和优秀的民族。学生怎能不心生敬仰和热爱之情呢?历史学科蕴含着丰富的政治思想教育因素,通过学习历史使学生在德育上有较大提高和发展,是历史教学的重要任务。只有营造精彩的历史情景,让学生走进历史,在如临其境的体验中感受历史,才能使历史课堂鲜活起来。因此,丰富我们历史课堂的形式,充实我们的内容,和学生互动,来自心灵深处的一次碰撞和洗礼,就会达到爱国教育的理想效果。在新课改理念的指引下,通过初中历史课堂教学中不断的创新教育教学方法,探索适合自己及学生的课堂教学模式,把学生作为学习的主体,还课堂给学生,学生动了,课堂鲜了,活了。
其次, 对学生进行维护祖国统一和民族团结的爱国教育
我国是一个统一的多民族国家。中国古代的四大发明名扬海内外。提到造纸术、火药、指南针和印刷术,这些名字让我们中华儿女为之骄傲。中国的万里长城,锦绣山河,是我们走向世界,向世界传播中国文化很好的明信片。作为祖国大
家庭中版图面积最大的重要成员,新疆这一片古老的热土更体现出了为祖国统一、民族团结而坚持不懈的努力。新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分。从西汉时期,西域都护府的设置开始,新疆就开始正式归属中央政府管辖。清朝时,设置伊犁将军府统筹管理新疆区域的行政和军事事务。