文档介绍：凉州区西苑实验小学
2016至2017学年度第一学期
二年级数学教学设计
教者:
2015-2016学年度第一学期
二年级数学教学计划
本册教材系义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册。与前两册相同,本册教材也是以课程标准的基本理念和所规定的教学内容为依据,在开展现行九年义务教育小学数学研究和总结使用经验基础上编写的。教材内容一方面努力的实现新的教材观、教学观和学****观。同时,注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面,注意处理好继承和发展及反映数学教育的新理念,又注意保护我国教育的优良传统,使教材具有基础性、丰富性和发展性。
一、主要内容
本册教材共9个单元,主要内容包括五个方面:
:100以内的加减法笔算,表内乘法。
:长度单位,角的初步认识,观察物体(从不同位置观察物体,还有轴对称和镜面对称)。
:认识钟面,认识时间单位时、分,知道1时=60分。
:介绍一些简单数学思想。
:“量一量,比一比”。通过活动,巩固知识,体会数学与生活实际的联系,在活动中感受用数学的愉悦,培养应用数学的意识和能力。
二、教材分析
,使学生在学****计算的同时,经历解决问题的过程,以便于培养学生解决问题的能力、形成应用意识。
100以内加减法的笔算是小学数学教学中的传统内容,也是要使学生掌握和形成的基础知识和基本技能之一。以往的教学重点放在使学生理解笔算算理、掌握计算法则和方法上,并通过一定的训练达到计算的熟练。此次教材的编排,突出的变化不是孤立的教学笔算,而是将笔算放置在解决实际问题的现实背景中,使学****笔算与学****用笔算解决问题有机的结合起来。
,促进学生空间观念的发展。
对于学生来说,良好的空间观念不仅使他们理解人类赖以生存的空教学,主要目的在于促进学生空间观念的发展。让小学生在观察物体、认识方向、制作模型、图案设计、实验操作等各种活动中,获得关于空间与图形的知识,更好地从形状上认识周围的事物,把握事物特征,描述事物间的关系,形成和发展良好的空间观念。
,加强教学过程的探索性。
(1)在本册教材中集中安排表内乘法教学。
(2)在关注学生生活经验的基础上加强了教学过程的探索性,体现了知识的形成过程。
(3)根据学生的已有经验和知识基础,乘法口诀从5的口诀开始,利用学生熟悉的5个5个的数数获得乘法算式的积,以便于学生探索口诀,理解口诀含义,也更便于学生记忆口诀。
(4)数学每部分口诀时,都将所有相关的乘法算式排列在口诀表的两边,既便于学生理解一句口诀可以用于计算两个乘法算式,也自然渗透了乘法交换率。
(5)用乘法解决问题的数学渗透于掌握乘法口诀的教学过程中。
。
例如:本册实验教材在100以内加减法笔算教学中,安排了“估计加减法”一小节,这是有关估算的正式教学的开始。
,培养学生探索和创新的意识。
本册教材安排的数学实践活动“量一量,比一比”,都是开放式的对周围事物或操作材料的数学内容进行探究的活动。
,培养学生的数学思维能力。
本册教材在第八单元“猜一猜”中,安排了简单的组合思想和逻辑推理方法。排列与组合思想方法不仅有广泛的应用,而且是今后学****概率统计等知识的基础;逻辑推理方法是进一步学****数学的基础,同时,也是发展学生逻辑推理推理的良好素材。
三、学期教学目标
、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估计方法,体会估算方法的多样性。
,熟记全部乘法口诀,熟练的口算两个一位数相乘。
,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
;初步认识轴对称现象并能在方格纸上划出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6. 使学生认识钟面,认识时间单位时、分,知道1时=60分。让学生经历1时、1分的时间,初步建立时分的概念,体验数学与生活的联系,养成遵守和爱惜时间的良好****惯。
、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析、及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问