1 / 42
文档名称:

初中生意志品质问卷的编制.docx

格式:docx   大小:115KB   页数:42页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

初中生意志品质问卷的编制.docx

上传人:cai.li.bin 2018/9/27 文件大小:115 KB

下载得到文件列表

初中生意志品质问卷的编制.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:首都体育学院
硕士学位论文
初中生意志品质问卷的编制
姓名:刘皓
申请学位级别:硕士
专业:应用(运动)心理学
指导教师:殷小川
2011-02
摘要
良好意志品质的培养在青少年素质教育当中具有重要意义,然而现有研究很少涉及初中生意志品质的量化研究,究其原因主要是因为没有一个适用于初中生的意志品质模型。本研究则旨在确定初中生群体的意志品质的结构模型。
通过文献分析、行为事件访谈和专家评定,初步编制了包含 4 个维度(坚韧性、自觉性、果断性和独立性)、74 个项目的初中生意志品质问卷,采用李克特五级评定法。对 2410 名初中生进行测试,收回有效问卷为 2302 份,有效率为 %。通过项目分析、题目与总分相关分析和探索性因素分析,删除选择过于集中(超过 50%)的项目 6 个,删除与总分相关不显著的项目 2 个,删除因子载
荷未达到 的项目 26 个,并修改了选择比较集中(45%~50%之间)的项目 9 个,最终保留了 40 个项目。对问卷进行内部一致性检验,各分问卷的平均α系数为 。在进行探索性因素分析时发现,有 5 个特征值大于 1 的因子,原自觉
性维度上的题目出现在 2 个因子上。通过查阅文献表明,自觉性维度中的自制力是一个可以独立的意志品质影响因素,因此,将原自觉性维度拆分为自觉性和自制力 2 个维度,5 个因子对方差的解释率为 %。因此,初中生的意志品质主要由坚韧性、自觉性、果断性、独立性和自制力五个因素构成。
再次施测,收集到 1200 份有效问卷,通过验证性因素发现,初中生意志品质五因素模型拟合指数符合测量学标准。本研究主要结论如下:
(1)本研究得到初中生意志品质结构模型包含五个维度:坚韧性、果断性、独立性、自觉性和自制力。
(2)初中生意志品质问卷的项目具有较好的区分度,各维度具有较好的内部一致性,初中生意志品质因素模型拟合良好。此外,问卷的内容效度和结构效度良好。
关键词:意志品质、初中生、问卷
ABSTRACT
It’s important to educate the junior school students’ willpower. However, few studies involve this field. The main reason is no model can be fit for junior school students’ willpower. This study aims to determine the structure of junior school students’ willpower.
The primary questionnaire contained ponents and 74 items which are made by literature review, behavioral event interview and expert statement. It developed by Likert-type scale. The questionnaire was carried out in Chengdu and Huaian, and 2302 questionnaires were collected. Based on analysis, 40 items were retained. The Cronbach α was . By the EFA, one more factor was found and these factors accounted for % of the total variance.
The formal questionnaire was carried out in Beijing, and 1200 questionnaires were collected. The result of CFA showed the five factor model came up to test standard. Following results are obtained:
(1) The internal structure of junior school students’ willpower has ponents: consistency, determination, independency, consciousness and self-control.
(2) Item discriminance and internal coherence were proved good. The good