文档介绍：阿长与《山海经》教学设计
一、教学目标
1、知识目标
掌握以下字词:
骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳疏懒惧惮孤孀
2、能力目标
(一)学****本文抓住特征刻画人物的方法———详略得当。
(二)学****本文欲扬先抑的写法。
(三)了解阿长的性格特点,并能够用简单的语言概括。
3、人文目标
把握文中作者情感变化的过程,体会鲁迅先生对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。
二、教学难点
文章围绕阿长写了哪些事,重点写了什么,从这些事情中可以看出阿长什么样的性格特征。找出表现作者对待长妈妈情感态度变化的语句,学****欲扬先抑的表现手法,体会“抑”中的“扬”。
三、教学重点
教学中要引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解,分析课文详略得当的写作特点。
四、学时安排 2课时
五、教学过程
(一)第一学时
1、本学时教学目标
整体感知全文,学****欲扬先抑的表现手法,把握长妈妈的性格特征。
2、教学过程
⑴导入语
同学们,在上个学期,我们已经学过鲁迅的一篇散文叫《从白草园到三味书屋》,其中作者写到了美女蛇故事的惊险、有趣、生动。大家还有印象吗?同时,在文章中鲁迅还提到了一个人,谁?没错!就是长妈妈。长妈妈是鲁迅儿时的保姆。从文章中我们可以看出鲁迅与长妈妈的关系是非常密切的,可以说长妈妈对鲁迅今后的写作有着一定的影响,在鲁迅的许多文章中,我们都可以找到阿长的影子。那么,阿长到底是个什么样的人呢?今天,我们就一起来看鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》。
⑵作者简介
鲁迅(1881年9月25日~1936年10月19日)原名周樟寿,后改名周树人,浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是他在1918年5月发表《狂人日记》时用的笔名。而《狂人日记》也是中国文学史上第一篇白话小说。鲁迅的小说集还有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。散文集有《朝花夕拾》等。
⑶写作背景
1926年3月18日,北洋军阀政府枪杀进步学生,鲁迅受反动政府通缉,不得不到厦门大学任教,后又受守旧势力的排挤。在那种境况下,作者不愿想到目前,只能回忆少年生活写点文章聊以***。于是,写出了回忆散文集《朝花夕拾》,本文就选自《朝花夕拾》的第二篇。
⑷请同学们仔细阅读课文,并思考下列问题(在预****的前提下进行,并用铅笔在文中相应的地方勾画出答案)
文章写了阿长的哪些事情?重点写了哪件事情?
明确:
文章介绍了人们对长妈妈的称呼,称呼的由来和她外形的特点,以及她的一些不好的****惯。如写她喜欢“切切察察”(3段),喜欢“告状”,睡觉爱摆“大”字等;接着写她懂得的许多“我听得不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘,人死了要说“老掉了”等(6-12);最后写长妈妈为“我”买《山海经》的事,给“我”买《山海经》一事为重点。
归纳每件事情刻画出阿长的性格特征,总结归纳阿长的形象。
明确:
长妈妈名称的来历(1-2)------地位低下
切切察察,竖起第二个手指,在空中上下摆动,或者点着对方或自己的鼻尖(3)-----絮叨琐碎,纯朴直率
摆大字等细节描写,母亲问起这事时,她不开口。但到夜里依然如故(3-5)------
大大咧咧、不拘小节、质朴、愚钝
元旦吃福橘,将福橘“塞在我嘴里”(11)------
迷信、真诚善良的祝福
教给“我”很多道理