班主任工作中的“爱”的艺术.doc

文档介绍：班主任工作中的“爱”的艺术
摘要:从事教育工作已经二十五个年头了。二十几年的执教生涯中,始终铭记教育家夏?尊先生说的一句话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样;没有水就不能成为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育。”这句话对于班主任而言,更是应该时刻铭记的至理名言。
关键词:教育;心理;艺术
一、如何拉近与学生的距离
林清玄在《逆风的香》里说:“如果我们内心就是一个花园,人生的哪一天不是最美的花季呢?如果我们的内心春风洋溢,人生的哪一个时刻不是最美好的春天呢?如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心,即使在人生的无寸草处行走,也会看见那美丽神奇的一幕。所以,花季的时候,不要忘了在自己的心里种花。”而“在心里种花”就要求教师用各种方式与学生联络感情,在情感交融、和谐美好的师生关系中,使学生的身心得到健康和谐的发展。
教育是一杯水,丝丝暖人心。可是太多的时候,苦口婆心的教育却换不来学生心海一丝的涟漪,平时的爱心似乎很难有用武之地。究其原因,是爱心价值的有无和价值的多少在学生内心需求的程度。雨当旱时方为贵,爱到痛处才是爱,雪中送炭炭才更有价值。
二、关怀不同心理的学生
师爱不是泛滥,应该是抓住痛处,利用机会,用最少的投入换取最大的价值。对教师而言,最深刻的爱不是给学生什么,而是指导他亲自去做从而得到什么;最珍贵的爱也不是感情上的关怀,而是人生路上理性的指引。
其实,每个孩子都是有着独特个性的人,每个孩子之间总是有差异的,每个孩子都处在发展变化之中。有时,教师不妨做一回盲人,闭上自己寻找学生缺点和错误的眼睛,在闭眼的空间里寻找教育的契机、创造性洒下爱的雨露,给学生改正的机会和时间