文档介绍：教育硕士学位论文
初中学生数学学习
心理问题及对策的研究
目录
摘要……………………………………………………………..…Ⅰ
ABSTRACT…………………………………………………………Ⅱ
第一章前言………………………………………………………1
第二章初中学生数学学习的心理问题及研究的必要性
第一节初中学生数学学习的心理问题………………..3
第二节初中学生数学学习心理问题研究的必要性…..4
第三章哈尔滨市初中学生数学学习心理情况现状调查
第一节调查目的、对象及原则……………………..…6
第二节调查方法……………………………………..…8
第三节调查结果……………………………..………...10
第四章初中学生产生数学学习心理问题的原因
第一节生理方面原因……………………………….…15
第二节心理方面的原因…………………………….…16
第三节外部环境的原因……………………………….17
第五章初中学生数学学习心理问题的解决对策
第二节解决初中学生数学学习心理问题的对策….…23
第六章初中数学教学中实施心理问题对策的情况及效果…….31
结束语…………………………………………………………..….33
附录………………………………………………………………...34
参考文献………………………………………………………...…38
致谢词…………………………………………………………...…41
摘要
数学教育主要的表现是它的应用性和实践性,它以数学、教育学和心理学的成果与方法为依托,通过整合,达到促进数学教育发展的目的。在数学教育中有很多子领域,它们是数学思维和学的学校数学和基础数学;数学方法论;数学史与数学认识论;一般学习目标和数学教学计划的设计。笔者涉入的领域是数学学习的心理学。
从各种研究统计数据发现,在小学阶段,女生的数学成绩优于男生;在初中阶段,男女生的数学成绩在统计上无显著意义的差异;到了高中阶段,男生的成绩优于女生,从总体上数学成绩好的女生始终占少数,女生真的比男生笨吗?产生男女生的数学学习差异的主要原因是什么?如何根据成因寻找对策,因材施教?这些都是我们要大面积提高学生数学素养,普及大众数学所急需解决的问题。而我国目前关于数学学习心理的研究特别是性别差异的研究尚在初始阶段。对实施九年义务教育的初中来说,由于教师多注意教这一层次,而忽略了心理研究这一领域,甚至有些教师还错误地认为学生的心理根本不用研究,每个老师不用学都会,这也造成了初中学生数学学习心理研究出现空档,所以这是一个有着现实意义和实用价值的研究课题。
本文采用的方法主要有问卷法、观察法、师生交流法、文献法和比较法。在统计数据方面使用了百分率、李克特量表、标准差、列联表检验法等。根据统计的数据有针对性地对男女生弱势提出一些策略与方法,并在实施中贯彻施行,以验其效。
关键词:数学学习心理心理问题性别差异数学学习归因建构主义观点问题解决元知识认知发展调查问卷
ABSTRACT
Mathematics education is the main featured by its practical characteristic. It's based on the achievements and methods of mathematics. pedagogy and psychology, through interfusion, to realize the development of mathematics education. There are many fields in the mathematics. It can be divided into mathematics' thought mentality and the psychology of study; the advanced mathematics taught in school and the fundamental mathematics; the analogy of mathematics method; mathematics history and cognition of mathematics; general study objective and the construction of mathematics plans. The author refers to the psychology of studying mathematics.
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