文档介绍：黔西县“十二五”教育发展规划
(2011—2015)

经济的发展依赖于科技的进步,依赖于教育事业的发展。为促进全县教育事业更快更好地发展,根据国家、省、地《中长期教育改革发展规划纲要》精神,特制定本规划。
一、教育发展形势和发展分析
(一)“十一五”期间的主要成就
“十一五”期间,是教育事业跨越式发展的五年。县委、政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位,把办人民满意的教育作为奋斗目标,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻教育方针,使全县教育沿着依法治教、科学治教的良好轨道发展。
“两基”攻坚,九年义务教育办学水平得到很大的提高。基础教育“以县为主”的体制得以落实和加强。经过五年努力,小学、%%;小学、%%;特殊教育得到长足发展,残疾少年、%。
。幼儿入园(班)%,比“十五”期间提高22个百分点。
。%,比“十五”。黔西一中和水西中学,办成“省级示范性高中”;县职中办成“省级示范性职业高中”。
4.***教育再上新台阶。100%的乡镇和行政村办有农民文化技术学校。加强扫盲和农村实用技术培训,%,每年培训农民37万人次。促进了农村经济的发展。
。用于校舍建设、危旧房改造、。基本消除了中小学危房,教学设施设备、图书基本满足教学需要。
。全县中小学专任教师学历合格率达到国家标准。推进人事制度改革,确立了“奖优惩劣、择优聘用”的用人机制。
。启动了新一轮课程改革的实施,对提高学生综合素质和促进学生全面发展起到了积极作用。
。办学规模迅速扩大,办学层次多样化,民办教育总体规模名列全省前茅,特别是民办学前教育、高中阶段教育形势喜人,为提高人口素质发挥了作用。
(二)发展面临的困难和问题
 以上成绩的取得,是县委、县政府落实教育优先发展战略的结果,是全县教育工作者辛勤努力的结果,也是今后黔西教育发展的物质基础和精神财富。但是“十一五”期间,全县教育也存在着一些突出问题:一是学校布局不尽合理。我县小学校点分散,规模小,浪费资源,办学效益低。二是城乡教育资源配置不均衡,影响县域内教育均衡发展。三是教育投入与教育事业的发展要求仍不适应,经费紧缺与事业需求的矛盾仍很尖锐。四是师资队伍结构不合理、个别学科的师资不足;五是教育教学改革需进一步深化,传统的教育教学方法和手段仍然制约着教育质量的提高;六是高中阶段教育发展缓慢,学前教育相对滞后,不能满足人民群众的需求。
(三) “十二五”发展环境分析
“十二五”期间,是全面建设小康社会的关键五年,也是毕节试验区加快发展的五年,全县上下必将以崭新的精神风貌、良好的工作劲头去发展经济、建设经济、振兴经济,这种以发展为主线的大好局面必将给教育发展提供最佳良机。
,为教育提供良好的发展契机。我县的区位优势、资源优势、良好的经济发展态势,为教育事业的大发展提供了更为坚实的基础保障和物质条件。
。党的十七大关于“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略部署,必定促进教育事业科学发展。
3.“教育部、贵州省政府共建毕节贫困山区教育改革发展试验区战略合作协议  ”的签订,必将给我县教育注入生机和活力,必将成为我县教育发展的催化剂。
,为加快教育发展奠定了较好的政治环境和社会基础。
 二、“十二五”发展的指导思想、基本思路和主要目标
:以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,紧紧围绕党的十七大关于“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略部署和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》既定目标,以办好“人民满意的教育”为宗旨,以推进教育均衡发展为主题,以提升义务教育阶段办学水平为主线,以提高教师素质和教育质量为核心,以创新职业教育办学模式为重点,努力实现全县教育从增量到提质、从外延到内涵的发展、从重点突破到整体推进的转变。

“十二五”期间,将以办好“人民满意的教育”为目标,围绕“12345”工作思路,不断开创黔西教育事业发展新局面。
(1)实施“一大”战略:
“十二五”期间,要根据国家和省中长期教育改革和发展规划纲要,依托县“十二五”经济社会发展规划,大力实施科教兴县战略,着力抓好县委、县政府已经明确的“十大”工程,即机制建设工程