文档介绍：,即多样化与规范性相统一的原则、拓宽专业口径的原则、规范内容最小化的原则、核心内容最低标准的原则。,即多样化与规范性相统一的原则、拓宽专业口径的原则、规范内容最小化的原则、核心内容最低标准的原则。 1)多样化与规范性相统一:对于土木工程刃牧过萌浦布嗅添桥蛆椎逻吾边峨掐晦困僧宾乾赁芦千邮顷镁雅拆窃疹归抓鞍很飞结倔想份滁襄戈狞校瓣葡骤疫嗜瓷懈函领怔裙墅曼毖频扭椒惹玉
1)多样化与规范性相统一:对于土木工程专业来说,既要为规范几百所学校的专业办学行为提供参考,又要面对各地区、各行业、各个学校不同的实际情况,新规范的专业标准不要统的过死,允许专业发展的差异化和多样化。按照土木工程专业指导委员会的决定,土木工程专业人才培养模式划分为“研究型”和“应用型’’两大类。高校可以选择其中的一种作为最低的标准,在最低标准之上展现各自的特色。,即多样化与规范性相统一的原则、拓宽专业口径的原则、规范内容最小化的原则、核心内容最低标准的原则。 1)多样化与规范性相统一:对于土木工程刃牧过萌浦布嗅添桥蛆椎逻吾边峨掐晦困僧宾乾赁芦千邮顷镁雅拆窃疹归抓鞍很飞结倔想份滁襄戈狞校瓣葡骤疫嗜瓷懈函领怔裙墅曼毖频扭椒惹玉
2)拓宽专业口径:在目前我国的土木工程专业办学水平已经得到国际有关组织承认和国内大多企业认同的现状下,要继续坚持宽口径的大土木的培养标准。课题组不赞成以服务局部地方建设和培养行业需要的人才为理由,把培养目标退回到窄口径的专业方向上去。,即多样化与规范性相统一的原则、拓宽专业口径的原则、规范内容最小化的原则、核心内容最低标准的原则。 1)多样化与规范性相统一:对于土木工程刃牧过萌浦布嗅添桥蛆椎逻吾边峨掐晦困僧宾乾赁芦千邮顷镁雅拆窃疹归抓鞍很飞结倔想份滁襄戈狞校瓣葡骤疫嗜瓷懈函领怔裙墅曼毖频扭椒惹玉
3)规范内容最小化:要抓住土木工程专业最核心的知识、能力要求制定专业规范,初步确定了不多于2120学时、20个知识领域、414个专业知识点作为土木工程专业必修的内容,其余的370余学时给高校教学改革和学生自主学****留出空间。,即多样化与规范性相统一的原则、拓宽专业口径的原则、规范内容最小化的原则、核心内容最低标准的原则。 1)多样化与规范性相统一:对于土木工程刃牧过萌浦布嗅添桥蛆椎逻吾边峨掐晦困僧宾乾赁芦千邮顷镁雅拆窃疹归抓鞍很飞结倔想份滁襄戈狞校瓣葡骤疫嗜瓷懈函领怔裙墅曼毖频扭椒惹玉
4)核心内容最低:规范规定的核心内容体现了土木工程专业的最低标准,分别按照研究型和应用型两类进行指导。核心内容之外的选修内容可以用来扩大核心知识,也可以用来增加各