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工业设计
实习论文
高职高专院校工业设计教学计划与专业建设

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高职高专院校工业设计教学计划与专业建设
摘要:论述国内高专高职院校工业设计专业普遍存在的教学问题;探索国内高职高专院校工业设计专业的教学计划的主导思想和教学计划的主要内容以及专业建设。通过学生实习以检验高职高专院校的教学计划以及专业建设是否符合时代的要求。国内高职高专工科院校的工业设计教学计划不适应专业的目的,不适应生产第一线需要的高层次应用型辅助设计人才。
关键词:工业设计与艺术、教学计划、创新
工业设计专业是我国的新兴专业,1982年以后才在我国建立,至今大约有一百所学校开办此专业。而其中不知有多少所工科或非工科院校跟风、追潮流从而开办工业设计专业大肆招生。设计是个很潮流的措辞,辛辛懵懂的学子涌入了这个大潮流。我国的工厂企业生存发展需要大量的工业设计师,但是经过调研发现,该专业毕业生大部分改行,有的在企业当美工,一部分热爱设计的学子出外自费求学,大部分改行。销售、IT、金融各行各业五花八门。教师认为企业不了解本专业亦有教师认为我们学院的学生只能进工厂去做机械设计。而夹杂在这工业设计与机械设计之间的我们都完成不了专业工作,最终为生活、生存无奈奔波。学习了一堆知识的学生困惑、迷茫。如果培养的人能够为工厂企业设计新产品,工厂企业为什么不用,学生为什么要改行?到此,综合调查我校专业实习和工作的人,我认为其主要的原因是来自我校的教学思想,教学计划,教学设施,授课方法和教师水平。我校的工业设计专业以致国内的高职高专院校的工业设计专业都需要进行大的改革,重新定位其主导思想。面向我国现代化企业工厂需要、面向WTO的挑战、面向未来可持续发展重新制定“工业设计专业教学计划”。就我院校的教学特点与现在的师资情况,为培养“高起点、高水平、高效率”有真本事的工业设计师抑或适应生产第一线需要的高层次应用型辅助设计人才,制定相应的大纲,并对课程内容和教学方法进行改革,对师资力量的建设和改革迫在眉睫。
国内高职高专院校工业设计专业应该培养具备什么的人才?院校教育培养的工业设计人才怎么样才能为社会所需要、工厂企业所需求?这就引出了一个问题。到底工业设计的基础是什么?由于目的不清晰就导致了大部分院校工业设计专业的课程设置缺乏专业性。最终在参考国内外本专科院校的教学计划以后,却扼杀了学生的学习兴趣、独立行动能力和认知能力,其中就包裹了工业设计的灵魂—创新能力。
在工业设计专业建设和人才需求调查表上,为了使我院工业设计专业的高职高专教学计划与生产实践紧密结合,使该专业的高职高专毕业生成为适应生产第一线需要的高层次应用型辅助设计人才。我院校对制定教学计划的探索如下:
培养目标:
具备扎实的设计理论、先进的设计思想、快速的设计表达能力。
具备从事产品造型设计、产品结构设计的基本能力。
具备从事包装设计的基本能力。
具备从事广告设计的基本能力。
具备从事展示设计的基本能力。
具备从事企业形象设计的基本能力。
能阅读运用一般性的英文技术资料。
获得计算机辅助设计的相关技术技能操作证。
主干课程:素描、水粉、设计速写与表达技法、平面构成、色彩构成、立体构成、视觉传达设计、工程