文档介绍：课程名称
急诊医学
授课题目
急危重症病人监护
授课
教师
姓名
张红
学生
班组
2006级本科定向班
学
时
日
期
职称
副主任医师
教学目的及重点:
掌握:
急诊ICU的任务,病人收治范围;
急诊ICU必备的人员和设备;
循环系统功能监测的基本指标及意义;
常用呼吸功能监测指标及意义;
机械通气的适应症、禁忌症、并发症,机械通气的常用模式监测指标及参数调节。
熟悉:
常用有创血流动力学监测的项目及意义;
无创心功能监测项目及意义;
危重病患者的营养支持适应症及支持方法;
胃肠内外营养支持的并发症;
危重病病人的呼吸支持、气道管理;
气管插管的适应症、禁忌症。
了解:
常用的消化系统功能监测指标、肾功能监测指标、凝血功能监测指标及中枢神经系统功能监测的指标、意义及监测方法。
重点:
循环系统功能监测的基本指标及意义;
常用呼吸功能监测指标及意义;
机械通气的适应症、禁忌症、并发症,机械通气的常用模式监测指标及参数调节。
难点分析及对策:
难点:
机械通气的适应症、禁忌症、并发症,机械通气的常用模式监测指标及参数调节。
对策:
通过对机械通气的适应症、禁忌症、并发症,机械通气的常用模式监测指标及参数调节的多媒课件的演示,加深学生对机械通气的适应症、禁忌症、并发症,机械通气的常用模式监测指标及参数调节的理解和记忆。结合病例分析,通过与学生的互动、提问等形式,发挥学生是学****主题的作用,强化学生对机械通气的认识,提高学生对机械通气的适应症、禁忌症、并发症,机械通气的常用模式监测指标及参数调节的理解和掌握。讲解由浅入深,动静结合,听说结合(听教师讲授与学生回答提问结合)。
教学方法手段:
方法:
班级授课,结合典型病例分析。
手段:
利用多媒体演示教学内容,结合图表、板书,由浅入深,引起学生兴趣,便于理解。
2、授课过程中穿插典型病例分析,使教学活动生动有趣,活跃课堂气氛。
学科新进展及参考资料:
(第二版). 人民卫生出版社, -452
. 人民卫生出版社, 2008,304-314
授课主要内容及时间分配:
急诊ICU的任务,病人收治范围,急诊ICU必备的人员和设备: 5分钟
危重病监护:critical care
危重病医学:critical care medicine
循环系统功能监测的基本指标及意义: 3分钟
心排出量:cardiac output, CO
心脏指数:cardiac index, CI
常用有创性、无创性监测的项目及意义: 10分钟
常用呼吸功能监测指标及意义: 10分钟
常用的其他器官功能监护指标、意义及监测方法: 15分钟
消化系统功能监测指标: 5分钟
肾功能监测指标: 5分钟
凝血功能监测指标: 2分钟
中枢神经系统功能监测: 3分钟
危重病患者的营养监测和支持: 8分钟
营养支持适应症及支持方法: