文档介绍：《仿写》教案
教学目标
1、知识与能力
让学生学会正确运用常考的修辞手法,让学生熟练地进行仿写。
2、过程与方法
分析例句,了解仿写要求,使之“形神兼备”。
3、情感态度与价值观
让学生学会展开丰富而合理的想像和联想。
教学重点
仿写的要求。
教学难点
仿写的隐性要求,提高学生语言表达能力。
学情分析
学生熟悉此种题型,特点是看着容易,做起来难,得分容易走极端,要么得高分,要么很低。主要原因是没有看清提干要求或是根本没看懂,再则是没有看懂例句的隐性要求,第三是阅读面窄,没内容可写,联想、想象能力不足。
教学课时:2课时
教学过程
第一课时
一、趣味导入
一个男孩放学回家时,觉得肚子痛。“来,坐下,吃点点心,”妈妈说,“你肚子痛是因为肚子是空的,吃点东西就会好的。”
一会儿,男孩的爸爸下班回家了,说是头痛。
“你头痛是因为你的脑袋是空的,”他那聪明的儿子说,“里面装点东西就会好的。”
二、仿写要求
仿写要求之一:结构要相似
例1:在下文的横线上,根据提供的开头,依照提供的句子,续写句子。
画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自去遐想;音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味。诗人作诗,_______,___________,______________;
教师讲课,_______,___________,______________。
[参考答案](诗人作诗)讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自去欣赏;
(教师讲课)言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。
仿写要求之二:修辞要相同
例2:教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。
[参考答案]教室的前方镶着一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。
例3:请仿照给出的句子,别写一句话。要求语意连贯,句式一致。
在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。
【参考答案】在失意时,书是良师,读书使颓废的生活日渐昂扬。
在得意时,书是诤友,读书使浮躁的心境平淡如水。
第二课时
仿写要求之三:话题要一致
例4仿照给定的句子的续写两句话。要求:续写部分与给定的句子构成排比,表达保护生态环境的主题。
树是水土的卫士,让它绿化大地山川。
解析:本题考查仿用句式。注意要语意连贯,写两个句子构成排比,表现环保主题。
答案示例:水是生命的源泉,让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴,让它自由飞翔蓝天。
仿写要求之四:格调要一致
对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每句话补写的字数不超过30字。
示例:
《守财奴》中的葛朗台说:我的幸福就是金子,守住金库的钥匙,就守住了我的幸福。
(1)《项链》中的玛蒂尔德说:我的幸福就是
(2)《荷花淀》中的水生说:我的幸福就是
答案(1)(玛蒂尔德说:我的幸福就是)钻石项链,拥有了钻石项链,就拥有了我的幸福。
(2)(水生说:我的幸福就是)家乡白洋淀,保卫了白洋淀,就保卫了我的幸福。小结:
第三课时
三、仿写步骤
1、审准题干,了解显性要求;
2、瞻前顾后,明白隐性要求;
3、展开联想,由此及彼;
4、拟定草稿,落笔成句。
例