文档介绍：湖南第一师范学院
专科毕业论文
题目浅析《小王子》的象征意义和现实意义
学生姓名
学号 09010130335
系(部) 文史系
专业班级 09级语文教育三班
指导教师
二 0 一二年四月十号
湖南第一师范学院毕业论文任务书
专业班级
09语文教育3班
学生姓名
学号
09010130335
课题名称
浅析《小王子》的象征意义和现实意义
论文(设计)
起止时间
2011年6 月20 日至2012 年 5 月 11日
课题类型
理论研究
课题性质
学生自选题
一、课题研究的目的与主要内容
《小王子》这部精美的作品之魅力,就在于其丰富的内涵和广泛的象征意义,就在于其象征意义的或明或暗。本文主要阐述《小王子》的象征蕴含,与现实比较论述。象征意义从直白而透明,需经过仔细揣摩、反复思考才能理解,须从作者所处的时代和文化背景的高度对该童话进而深入挖掘,三个方面浅析。从这些象征意味中方能领悟其潜在于童话文本之中的深刻寓意精神家园与物质欲望之间的失衡。虽然时隔60几年,但是《小王子》中展示出来的深刻哲理同样对现在的社会有深刻的指导意义。***世界与儿童世界的差距,就是物质欲望与精神家园之间的差距失衡。而今,寻回逝去的童年和童趣之心,减少异化,保持童真,寻回精神的归宿生活才更有意义,灵魂才更加轻松。
二、基本要求
,重点突出,有一定新意。
,结构合理,逻辑性强。
,论述清晰,有说服力。
、顺畅,避免语法错误。
,引用他人成果须注明出处。
注:1、此表由指导教师填写,经各教研室主任、系(部)教学主任审批生效;
2、此表单面打印,一式三份,学生、指导教师、系部各1份。
三、课题研究已具备的条件(包括实验室、主要仪器设备、参考资料)
[1]转引自普列汉诺夫《亨利克·易卜生》,《普列汉诺夫哲学著作选集》,第5卷,载《艺术论集》,苏联艺术研究院编,姜其煌等译,文化艺术出版社
[2]《小王子》圣•埃克苏佩里/著,周克希/译,上海世纪出版集团译文出版社出版发行,2005年9月第2次印刷
[3]郑炜《爱的落叶归根——论小王子之死的象征意义》,中国知网
[4]胡玉龙著.《小王子》的象征意义[J].外国文学评论
[5][法] 圣埃克苏佩里著,[M].北京:.
[6]——.
[7]——洞穴的光芒,安徽文学2009年第3期
四、论文(设计)进度表
1. 2011年 6月20日——2011年7月5日论文选题
2. 2011年 7月 6 日——2011年8月26日收集资料
3. 2011年 8月27日——2011年9月28日论文开题
4. 2011年 9月29日——2012年11月25日交论文初稿,指导老师进行修改
5. 2012年11月25日——2012年2月17日根据指导老师意见修改初稿
6. 2012年 2月17日——2012年3 月6日根据指导老师意见再次修改
7. 2012年 3月6 日——2012年4 月12日根据指导老师意见并定稿
8. 2012年 4月30日交论文
五、教研室审批意见
教研室主任(签名) 年月日
六、系(部)审批意见
系(部)负责人(签名) (公章) 年月日
指导教师(签名) 学生(签名)
湖南第一师范学院专科毕业论文开题报告
课题名称: 浅析《小王子》的象征手法和现实意义
系(部):文史系指导教师:
班级:09语文教育3班学生姓名:
课题的提出及研究思路;论文提纲。
课题的提出:《小王子》这部精美的作品之魅力,就在于其丰富的内涵和广泛的象征意义,就在于其象征意义的或明或暗。
研究思路:阐述《小王子》的象征蕴含,与现实比较论述得出结论,精神家园与物质欲望之间的失衡。寻回逝去的童年和童趣之心,减少异化,保持童真。
提纲:一、序论
1、中心论题:《小王子》的象征手法意义及其对现实的意义
2、说明写作意图:在经济利益的驱使下人们越来越迷失了自己的爱心和真心,圣·埃克苏佩里的《小王子》给人们带来童真和爱。它是象征性的童话小说,其中蕴含的深刻的人生哲理和情感使人感到温暖,值得我们去仔细品读,找回逝去的童年和自己。
二、本论
1、《小王子》中各类具有象征意义的事物:第一类象征直白而透明;第二类需经过仔细揣摩、反复思考才能理解其中;第三类须从作者所处的时代和文化背景的高度对该童话进而深入挖掘,方能领悟其潜在于童话文本之中的深刻寓意。
2、童话中的丰富的内涵与现实生活比较:儿童纯真与***精神的缺失;童年之死与生活必