文档介绍：十唐诗过后是宋词葛兆光教学目标:。,树立辩证认识问题的意识。、借鉴本文旁征博引、形象诙谐的语言特点。教学重点:辨析流行歌曲的优点和缺陷,树立辩证认识问题的意识;品味、借鉴本文旁征博引、形象诙谐的语言特点。教学难点:深切理解文学的发展和繁荣离不开深厚的文化内涵和深沉的人文精神这一观点。教时安排:一课时教学步骤:导入新课流行歌曲铺天盖地,受人追捧,同学们,你能说说你喜欢的一首流行歌曲的歌词吗?你的理由是什么?的确,流行歌曲的流行与它的歌词魅力是分不开的,好的歌词也能创造优美的意境,那么,在现在这个拒绝诗歌的时代,歌词能有更大的成就吗?今天,我们就来学****唐诗过后是宋词》。学生速读全文,了解文章内容。学生默读全文。学生概述文章三个部分的内容。(学生自拟三个小标题)第一部分作者开门见山指出一种文化现象,即高雅诗歌落魄与通俗流行歌曲的流行之间对比鲜明的地位落差,从而提出一个问题:“诗”的时代是否要让位给“歌”的时代?第二部分作者通过举例阐述了流行歌曲最近的变化。第三部分作者指出流行歌曲的缺陷,并谈到流行歌曲和现代诗歌要如何发展完善。学生默读全文,思考下列问题并在文中圈画相关语句。问题一:造成当今流行歌曲受众多,诗歌曲高和寡的原因是什么?第2段随着时代的变化而来的自然是口味的变化。(客观原因)第5段流行歌曲的歌词融入了思想愁绪、人生喟叹、社会关切、古旧情怀等。有了更深的想法和更广的视野。同时,词作的风格也在不断的变化。对情感、人生、命运有了更深切的体会和深层次的思索。当代诗歌无病呻吟、死样活气,故作深沉、故弄玄虚,自绝于人民。(主观原因)问题二:流行歌曲还存在哪些缺陷?第8段流行歌曲只流于一般的情感宣泄和浅薄的心灵安慰,情感和内涵都太俗气浅薄。问题三:流行歌曲要如何进一步发展改善?诗歌要如何重现以前的辉煌?第7、8、9段流行歌曲要想成为一个时代的文学样式,必须要有文人参与创作,要有一种深邃的文化意识和高度的文化修养对文学样式的渗透和对文学品格的提升。增强歌词的文化内涵和深沉的人文精神,多一些机智和内涵。第9段诗歌要有点儿亲切和自然,摆脱故作深沉和故弄玄虚的做法。师:文章的题目是“唐诗过后是宋词”,看起来与文章的内容并无关系?课文讲的是“现代诗歌”与“流行歌曲”,能不能改为“现代诗歌之后是流行歌曲”?学生讨论:不能。课文采用了一个比喻的手法,以“唐诗”来类比“现代诗歌”,以“宋词”来类比“流行歌曲”,希望在诗歌衰落的