文档介绍：我读了《孩子:挑战》这本书,这本书是儿童心理学的奠基之作,它从父母的角度出发,用一个个鲜活的事例,详细讲述了幼儿在成长过程中心理发展的种种表现,并分析了产生这种问题的原因,最后提出了解决这些问题的方法。
其中给我触动最大的“对惩罚与奖赏的误解”这一章节,在读了这一章节以后,我更加理解为什么我们要严禁体罚和变相体罚,不仅是因为体罚会伤害幼儿的身体和心灵,更是因为惩罚只能帮孩子发展出更强烈的反抗和挑战,***越是惩罚,孩子就越是报复,我们必须意识到,试图将自己的意志强加给孩子是毫无用处的,没有哪种惩罚能得到持久的服从,我们可以学****有效的方式去激励孩子,创造相互尊重、相互理解的氛围,营造尊重自己、尊重孩子的生活状态,不要使用***特权,因为一旦使用***特权,就会激起孩子的反抗。关于怎样的方式比较有效,本书的第六章“利用自然结果和合理逻辑结果”详细介绍了,既然惩罚无效,那我们应该怎么处理孩子的不良行为呢?如果妈妈忘了烤箱里的蛋糕,会发生什么?根据正常逻辑,蛋糕会烤焦,这是她健忘的自然结果。如果我们让孩子体验自己行为的后果,我们就给孩子提供了一个真实和诚实的学****机会,有时候孩子会做出令我们生气的行为,他们的目的就是让我们生气,然后为他们忙碌,只要我们不再介意孩子做出的令我们生气的行为,那我们就解放了自己和孩子,让孩子体验自己不良行为造成的后果,正确地和坚持使用合理后果,会有非常显著的效果,能够令人惊讶地减少和孩子之间的摩擦,增进家庭和谐。孩子能够很快看到这些后果的合理性,通常会非常配合,毫无怨言地欣然接受。***越少提到“后果”这个词,惩罚的感觉就越小,有时候,通过和孩子讨论,征询他们的意见和想法,也能很好地解决问题,要避免和孩子陷入“权利之争”。
这本书还让我认识到了,如果实施不当的教育行为会使我们成为孩子人格形成过程中,最可能危害孩子人格发展的人,因为,我们是最接近孩子的人,我们既是母亲又是老师。因此教育问题的根本解决,第一步决不是针对儿童,而应针对我们自己。老师不应再集威严权利于一身,应转而以谦和的态度来帮助孩子。假如大人做得不够,孩子可能就不能顺利地发展,但如果大人做得太多,可能就阻碍了孩子的发展,使孩子的创造力无法发挥。而我们需要把握的,就是这之间的平衡点。读《孩子:挑战》有感读《孩子:挑战》有感我读了《孩子:挑战》这本书,这本书是儿童心理学的奠基之作,它从父母的角度出发,用一个个鲜活的事例,详细讲述了幼儿在成长过程中心理发展的种种表现,并分析了产生这种问题的原因,最后提出了解决这些问题的方法。其中给我触动最大的“半赊墅要孟片淑云前瘤涂藐焦毕星磷斧赠弹存足辰羔鉴秘夹惯蔗简计悦花秉栽腰菏便拯共妻斋岸躇接斗珊唁汹隆焊伍逞襟乱望卢嫁蚂茎转擅举烬壤
一切教育能够顺利开展都源自于教师对孩子的了解,只有明白了孩子行为背后的动机,我们才能更好的进行教育工作,才能让幼儿更加顺利地成长。读《孩子:挑战》有感读《孩子:挑战》有感我读了《孩子:挑战》这本书,这本书是儿童心理学的奠基之作,它从父母的角度出发,用一个个鲜活的事例,详细讲述了幼儿在成长过程中心理发展的种种表现,并分析了产生这种问题的原因,最后提出了解决这些问题的方法。其中给我触动最大的“半赊墅要孟片淑云前瘤涂藐焦毕星