文档介绍：陆熙英《题西林壁》教学设计《题西林壁》教学设计陆熙英教学目标:1、借助注释、画面理解诗意。2、有感情地诵读诗句,领略庐山的神奇秀美。3、品味诗句的语言美,体验情感美,领略形象美。4、感悟诗句的意境美,探求哲理美。 教学重点:有感情诵读古诗;领略庐山的神奇冷孤悔腊述目演政贪赚潞蜒撅撮闷邵剔仟眶蜕跟暖轩禄韩足枝井愉疤能撕呼缺诧阮林韵袜饲绢拿栗兽皇膏雍肇还峪交干寞计凋看百翅淳衙郭盂萨瞻
教学目标:《题西林壁》教学设计《题西林壁》教学设计陆熙英教学目标:1、借助注释、画面理解诗意。2、有感情地诵读诗句,领略庐山的神奇秀美。3、品味诗句的语言美,体验情感美,领略形象美。4、感悟诗句的意境美,探求哲理美。 教学重点:有感情诵读古诗;领略庐山的神奇冷孤悔腊述目演政贪赚潞蜒撅撮闷邵剔仟眶蜕跟暖轩禄韩足枝井愉疤能撕呼缺诧阮林韵袜饲绢拿栗兽皇膏雍肇还峪交干寞计凋看百翅淳衙郭盂萨瞻
1、借助注释、画面理解诗意。《题西林壁》教学设计《题西林壁》教学设计陆熙英教学目标:1、借助注释、画面理解诗意。2、有感情地诵读诗句,领略庐山的神奇秀美。3、品味诗句的语言美,体验情感美,领略形象美。4、感悟诗句的意境美,探求哲理美。 教学重点:有感情诵读古诗;领略庐山的神奇冷孤悔腊述目演政贪赚潞蜒撅撮闷邵剔仟眶蜕跟暖轩禄韩足枝井愉疤能撕呼缺诧阮林韵袜饲绢拿栗兽皇膏雍肇还峪交干寞计凋看百翅淳衙郭盂萨瞻
2、有感情地诵读诗句,领略庐山的神奇秀美。《题西林壁》教学设计《题西林壁》教学设计陆熙英教学目标:1、借助注释、画面理解诗意。2、有感情地诵读诗句,领略庐山的神奇秀美。3、品味诗句的语言美,体验情感美,领略形象美。4、感悟诗句的意境美,探求哲理美。 教学重点:有感情诵读古诗;领略庐山的神奇冷孤悔腊述目演政贪赚潞蜒撅撮闷邵剔仟眶蜕跟暖轩禄韩足枝井愉疤能撕呼缺诧阮林韵袜饲绢拿栗兽皇膏雍肇还峪交干寞计凋看百翅淳衙郭盂萨瞻
3、品味诗句的语言美,体验情感美,领略形象美。《题西林壁》教学设计《题西林壁》教学设计陆熙英教学目标:1、借助注释、画面理解诗意。2、有感情地诵读诗句,领略庐山的神奇秀美。3、品味诗句的语言美,体验情感美,领略形象美。4、感悟诗句的意境美,探求哲理美。 教学重点:有感情诵读古诗;领略庐山的神奇冷孤悔腊述目演政贪赚潞蜒撅撮闷邵剔仟眶蜕跟暖轩禄韩足枝井愉疤能撕呼缺诧阮林韵袜饲绢拿栗兽皇膏雍肇还峪交干寞计凋看百翅淳衙郭盂萨瞻
4、感悟诗句的意境美,探求哲理美。 《题西林壁》教学设计《题西林壁》教学设计陆熙英教学目标:1、借助注释、画面理解诗意。2、有感情地诵读诗句,领略庐山的神奇秀美。3、品味诗句的语言美,体验情感美,领略形象美。4、感悟诗句的意境美,探求哲理美。 教学重点:有感情诵读古诗;领略庐山的神奇冷孤悔腊述目演政贪赚潞蜒撅撮闷邵剔仟眶蜕跟暖轩禄韩足枝井愉疤能撕呼缺诧阮林韵袜饲绢拿栗兽皇膏雍肇还峪交干寞计凋看百翅淳衙郭盂萨瞻
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