文档介绍：关于中职Photoshop课程的创新教学探索
【摘要】Photoshop是中等职业学校计算机专业的专业基础课程,根据中职学生的特点进行教学现状分析,总结教学实际过程中存在的问题和不足之处。分析Photoshop课程进行创新教学探索的意义,在教学中要注重学生知识实际应用能力的培养,梳理其创新教学探索的具体实施对策。可提高学生的学****兴趣,实现教学的有效性。
【关键词】中职学校;Photoshop课程;剖新教学
Photoshop是Abode公司推出的一款图形图像处理应用软件,其在平面设计、图像创作与处理等方面起着极为重要的作用,是一款易懂易学的、实用性极强的计算机操作软件。随着信息时代的进步,越来越多的人使用这个软件来处理图片。职业学校的学生面对的是就业,技能的熟练掌握对中职学生来说很重要。在中职计算机专业中, Photoshop课程是非常重要的。作为即将步入社会参加工作中职生, 学好这个软件是非常有必要的。
对中职学校的Photoshop课程进行创新教学探索,使之既能满足学生的专业技术需求,又能遵循和符合软件类课程学****的规律,是中职学校教学改革和课程改革的一项重要举措。
一、课程教学现状
目前,我国大部分中职学校Photoshop课程的教学重点,不再是对理论知识的讲解,而是对学生的平面设计能力的培养,主要强调的是对学生图像处理能力和图形绘制能力的训练。但学生掌握这门技能课的效果并不太理想,为了能完成课程目标,培养学生操作技能和创新能力,使用常规的、传统的教学方法已经不能满足这门课的教学, 我们在继承传统教学优势的基础上,借鉴其他学科之长,用创新的精神去探索适合本课程的新教法、新学法才是学好这门课的最佳途经。现根据计算机课程的特点,采用新的计算机教学理论,用创新的精神去探索适合
Photoshop课的教法、学法,激发学生学****兴趣,最终完成课程目标。
二、创新教学探索对策
针对一些中职学校的Photoshop课程存在的教学问题和教学困境,要想追求更好的教学效果,需要对这门课程进行创新性探索。
要对其进行创新型的教学探索,则必须勇敢打破旧的教学模式。在教学的过程中,不是先进行理论知识的灌输,而是从实际的例子入手,让学生做出作品来,然后再上升到理论的高度适当讲解。若按照通常的做法,第一次课先讲数字图像基础,Photoshop的界面、工具箱等,其中要涉及到许多名词术语。由于学生在此之前对这些名词术语闻所未闻,一堂课下来当然一头雾水。而案例教学则把课程颠倒过来安排,先讲如何制作一个完整的作品,再让学生具体去操作,在操作中对部分知识进行点拨、指导,等操作熟练了,反过来再讲解矢量图、位图、分辨率等基础知识,这样学生就对名词术语容易理解了。改革旧有的教学模式,选择难易程度适当的课程知识进行讲解。锻炼养成学生自主学****能力,充分调动学生的学****积极性。
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由于一开始学生对Photoshop这门课不清楚,我在上第一堂课时通常会先说一些Photoshop的特点和功能,举一些例子:如网络上和影楼中的图片很多都是用PS作的。然后我让学生欣赏一些图像及其效果图,可以是教材上的,也可以是网络上的作品,使学生对 Photoshop这门课有一个整体的了解,同时也能激发学生学****这门课的兴趣。
对比教学,即先展示原始素材,再将P