文档介绍：热烈欢迎四中领导和老师光临指导工作
盐池三中陈彦华
学****目标
1、能够发现函数的实例。
2、能分清实例中的常量和变量、自变量与函数,理解函数的定义。
3、能应用方程思想列出实例中的等量关系。
4、能够确定自变量的取值范围
( 94至95页) 学****要求
1、完成94页五个思考问题
2、弄清变量与常量的概念
3、小组讨论解决:自学中存在的问题并能迅速分辨问题中的变量与常量
自学并讨论
变量与常量的定义:
在一个变化过程中,我们称数值发生为____, 数值始终,我们称它们为______ 。
变量
常量
变化的量
不变的量
( 95至97页) 学****要求
1、完成95页问答与填空。
2、完成96页归纳。
3、明确得出自变量、函数以及函数值的概念。
4、小组讨论:会辨别函数问题中的自变量与函数,会根据自变量的值求函数值。
自变量、函数、函数值的定义是什么?
一般地,在中有两个变量,如果对于x的值,y都有确定的值与它对应,我们就说x是自变量, y是x的函数。
如果当x=a时y=b,那么b叫做当自变量的值为a时的函数值.
X和y
每一个
唯一
某一变化过程
确定下列函数中自变量的取值范围
___________

_________
—————

_______________
x全体实数
x≠2
x≤2
x≥-
(2) y=
(3) y=
(4) y=
(1)y=2x2-1
且x≠0
【规律总结】
求函数中自变量的取值范围时,主要看等式右边的代数式:
1. 是整式,自变量取值范围为:
全体实数
2 是分式,自变量取为:
分母不为0的所有实数
3. 含有偶次方根,自变量取值范围为:
被开方数大于等于0的所有实数
4. 既含有分式又含有偶次方根,自变量取
为:
分母不为0且被开方数大于等于0的所有实数
如果等式右边