文档介绍：浅谈中学生社会公德意识的培养
摘要:社会公德是公民道德修养和现代社会文明进步的重要标志。中学生是国家未来的建设者和中国特色社会主义事业的接班人,他们的社会公德行为如何,对社会的发展和文明程度的提高有着重要影响。如何继承和发扬中华民族传统美德,在中学教育阶段提高学生的社会公德意识,培养德才兼备的新世纪人才,是每一个教育工作者应该重视和研究的课题。
关键词:中学;社会公德;教育
一、中学生社会公德教育的必要性
社会公德是指人类在长期的社会实践中逐步积累起来的全体社会成员必须共同遵守的、最基础的公共生活准则。它的作用在于对人们日常的公共生活进行道德层面上的保护,维持公共秩序。遵守社会公德是每个公民应尽的义务。
首先,在社会主义现代化建设迅速发展的新形势下,人们传统的思想意识、价值观念受到了一定的冲击,产生了变化,这种冲击与变化也直接影响到青少年一代。这对中学阶段的社会公德教育提出了新的要求。
其次,在现代社会中,公共生活领域不断扩大,人与人之间的交往更加频繁,中学生作为一个初入社会的特殊群体,更加需要用良好的社会公德作为支撑,维护公共利益和秩序,培养良好的行为****惯,树立健康和谐的人际交往观。
最后,中学生作为新时代的建设者,是社会主义事业的接班人,肩负着强国富民的重任。因此,中学生的社会公德状况如何,不仅关系到他们自身的全面发展,更会影响到未来社会的建设与社会文明程度的提高。
二、中学生社会公德意识的现状
纵观当代中学生的社会公德状况,主流呈现积极向上的良好状态,朝着有利于自身健康成长的方向发展,符合社会不断发展进步的要求,是值得肯定的。
当代中学生社会公德及整体价值观呈多元化发展,在社会公德形成中,传统美德和现代公德意识相互交融,呈现全面发展、积极向上的良好状态。大部分中学生继承了孝心、爱心、同情心等传统美德,能够做到孝敬父母、尊敬老师、乐于助人,同时能够接纳反映现代意识的社会公德,遵纪守法、维护公共秩序、爱护环境、遵守社会规则。中学生社会公德的这种多向发展避免了发展中的极端性,促进了道德素质的全面发展,其个性化特点也是公德观念现代化的一个重要体现。
与此同时,对于当代中学生的社会公德情况,仍存在一些值得关注的问题。部分学生对社会公德的要求在认识上存在一定的偏差,没有形成良好的行为****惯。究其原因,主要有以下几个方面:

尽管教育部三令五申强调加强中小学生的德育建设,但有些学校充耳不闻,将德育看成是无关紧要、无足轻重的事情。

在日常生活中,教师和家长只注重讲道理、灌输理论,而没有让他们切身体会到什么是道德,在亲身实践中真正明白做一个有道德的人对他们自身、他人以及社会的意义所在。

由于各种原因,社会上还存在大量的消极***现象,比如混淆是非善恶、见利忘义、拜金享乐、个人主义等等。这些都会造成学生社会信任感的降低,影响社会公德教育的效果。
三、中学生社会公德教育的途径
学校以育人为根本目的,所以我们应该把社会公德教育作为教育的基础环节,坚持不懈。而对中学生进行社会公德教育,并非是一味地进行“灌输式”教育,要不断探索和研究合理有效的方式,以达到最理想的效果。

对青少年