文档介绍：理科教案总第 12 页
课题
第二节:细胞的多样性和统一性
课型
新授课
授课时间
9月 2 日星期四
第 1 课时(共 2 课时)
教学目标
1、领悟原理,细心操作,学会使用高倍镜。
2、使用高倍镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点
3、运用制作临时装片的方法
教学重点
使用高倍镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点
教学难点
几种细胞的联系和区别
主要教法
实验操作
教具
显微镜、载玻片、镊子等
学法指导
显微镜的使用的注意事项
板书设计
第二节细胞的多样性和统一性
一、使用高倍镜观察几种细胞
高倍显微镜的使用:
制作临时装片:
使用高倍镜观察几种细胞:
教学后记
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教学过程(时间分配)
教学内容及教师活动
学生活动
展示“光学显微镜下的几种细胞”图(3分钟)
通过回忆和讨论,你已经初步认识了细胞的多样性和统一性,在初中阶段,通常都是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞的,而且观察的材料有限。现在,让我们来尝试用高倍镜来观察更多种类的细胞。
高倍镜的使用:(10分钟)
首先用低倍镜观察,找到要观察的物象,移到视野的中央。
问题:(1)是低倍镜还是高倍镜的视野大,视野明亮?为什么?
问题:(2)为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要放大观察的物象移至视野的中央,再换高倍镜观察?
转动转换器,用高倍镜观察,并轻轻转动细准焦螺旋,直到看清物象为止。
问题:用转换器转过高倍镜后,转动粗准焦螺旋行不行?
制作临时装片:(5分钟)
注意事项:
材料不宜过多
切片不宜太厚
要盖盖玻片,注意方法。
压片方法:
使用高倍镜观察几种细胞:(25分钟)
真菌(如酵母菌)细胞
低等植物(如水绵等丝状绿藻)细胞
学生观察并回答问题探讨中的讨论1、
学生思考并回答:
学生思考并回答:
学生思考并回答:
学生体会、在操作时要注意。
学生动手操作
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教学过程(时间分配)
教学内容及教师活动
学生活动
高等植物细胞(如叶的保卫细胞)
动物细胞(如鱼的红细胞或蛙的皮肤上皮细胞)。
展示:学生中做得好的组并提出表扬
教师给学生提供以下图片:
单细胞生物(真菌细胞、植物细胞、动物细胞)
多细胞生物【植物细胞(低等植物、高等植物)、动物细胞】
比较几种细胞在结构上的共同点和不同点。
练****1、放大倍数问题:
(1)显微镜的放大倍数=物镜倍数*目镜倍数
(2)放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化成反比。
(3)放大倍数与镜头长度的关系:物镜越长放大倍数越大,目镜越长放大倍数越小。
2、物象移动与实物的关系
3、显微镜下的视野大小、明暗问题
练****1、5+3P19当显微镜目镜倍数为10*,物镜倍数为10*,在视野中看到一行相连的8个细胞,若目镜不变,物镜倍数变为40*,则该视野中可看到这行细胞( )个。
总结