文档介绍：正确运用常见的修辞手法
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正确运用常见的修辞手法是福建省《考试说明》要求的考点,能力层级为E。其规定常见的修辞方法为:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问九种。要求能够理解修辞在具体语境中的含义和表达作用,并能正确运用这九种修辞方法。
(2009·江苏)汶川大地震过去一年了,地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话,表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法,不超过30个字。
【参考答案】(示例1)生命脆弱短暂,生命坚韧沉毅,生命绵延永续。
(示例2)自然是生命的家园,自然是无情的力量,自然是人类反思的源泉。
(示例3)逝去的是同胞的生命,传颂的是民族的精神,留下的是人类的警醒。
本题考查在语言表达中运用修辞的能力。材料采自鲜活的现实生活,考生感同身受,当然不会无病呻吟。关键是考生能否扣住材料主题运用三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子构成排比句,对于一般的考生来说,这似乎有一定的难度。
(2009·安徽)将下面的短语组成两副七字对联,并填写在相应的横线上。
芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园
千里绿春绣锦座凝香万山金
新春对联:上联
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下联
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翠柳迎春千里绿
黄牛耕地万山金
教师办公室对联:上联
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下联
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桃李满园春绣锦
芝兰绕阶座凝香
此题属于老题新考,变化一下形式,也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联知识就能做好。答题时要结合对联的特点及考题的题干要求,选取和“新春”“教师办公室”内容相关的词语进行组合。
(2009·浙江)为下面这幅图片拟写解说词,要求至少运用两种修辞方法,能揭示画面的内涵。(不少于50字)
【参考答案】(示例)这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍,展开青春的翅膀;驰骋球场,追逐人生的梦想。
本题考查考生图文转换的能力和修辞的运用能力。虽属图文转换,但形式新颖。以前图文转换是直接用文字表述图表中的信息,而本题则是要学生展开想象,表现画面的意蕴,揭示画面的内涵。做这类题关键是要认真阅读题干要求,然后阅读图表,明确题目内容,进而运用修辞展开表述。