文档介绍：《地理环境对区域发展的影响》课堂教学说课稿
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教材分析
教法与学法
教学流程
——说课环节——
教学目标的制定
学情分析
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教材分析——内容分析

1、我说课的内容是:普通高中课程标准实验教科书地理高中二年级必修三第一章第一节《地理环境对区域发展的影响》,本组课文展示了许多方面的内容,为后来学****区域与生态建设,经济可持续发展等奠定了基础。
教材分析
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教材分析——本节知识点分析

本节知识特点:本节以长三角和松嫩平原为例,以时间和空间为方向向我们解释地理环境差异对区域发展的影响和区域不同发展阶段对环境的影响。
高考要求:结合区域图、联系图、表格和文字材料,考察区域特点,比较区域差异及差异形成的原因,区域产业结构差异及差异形成的原因。
教材分析
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本节分析长江三角洲与松嫩平原的区别,要求掌握区域特征和比较差异的一般方法,要联系生产生活实际,具体问题具体分析,有意识培养自己知识迁移和综合分析事物的能力,为树立可持续发展观念奠定基础
地位
特点
教材分析
教材分析——地位与特点
1:知识点多而繁杂,学生以弄混,调理不清晰
2:分析问题不够全面,要从横向自然条件与社会经济条件和纵向时间方面分析
3:本节要求学生有较高的读图分析能力,对区域有一定的掌握
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1:本节知识点较多,较复杂,学生很可能不能一下子理解,运用。
2:学生对松嫩平原不了解,识记会出现困难
优点:
1:学生经过一学年的学****对区域定位和区域分析有一定的了解和认知
2:学生生活在长江中下游平原地区,对本地区的自然经济特点有一定了解。
学生情况
学情分析
缺点
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知识目标:
1、结合区域图,联系图表格和文字材料
考察区域特点,区域差异及差异原因
2、考察区域发展的影响
能力培养:
1、培养学生联系实际,具体问题具体
分析的能力
2、培养学生知识迁移和综合分析的能力
3、掌握概括区域特征和比较差异的一般
方法
情感目标:
是学生树立可持续发展的观念
教学目标的制定
教学重点:培养学生从经济和自然的各个要素分析区域
教学难点:结合不同的区域特点,联系实际,具体问题具体分析,从而树立可持续发展观念
教材分析——教学重点和难点
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创设学****氛围
激发学****欲望
增强学****兴趣
问题教学法
引探式教学法
情境教学法
说教法
创设问题情境
培养问题意识
促进思维发展
组织探究活动
提高实践能力
培养创新精神
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合作交流法
自主探究法
做出课堂笔记
课前预****br/>说学法
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1、带多媒体系统的网络教室。
2、多媒体教学课件。
3、学生预先分组,并确定组长。
4、准备好制作所用素材。
说教具
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