文档介绍：六年级 心理 健康教育教案
第 1 课青春期的心理健康( 1)
教学目的:
通过本课的学****使学生了解青春期的心理特征,对即将到来的
青春发育期作好充分心理准备, 学会自我控制和自我管理, 以心理健
康的标准要求自己。
教学过程:
一、请一位同学朗读课文
二、教师讲 2-3 个青春期到来的男女生心理问题的个案; 成长的烦恼,
请 2-3 个同学发言并分析,并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
三、讲述青春期的心理特征:
女生的变化;男生的变化
1、自我意识增强。
2、情感丰富多采。
四、讲述青春期怎样保持心理健康:
1 、注意学****中的心理健康。
2 、培养良好性格。
3 、增进自我了解。
4 、建立良好的人际关系。
5 、培养健全的情绪生活。
五、作业:
怎样保持青春前期的心理健康?
1
教学后记: 通过个案研究与讨论式相结合的方法学****学生了解了青
春期的心理特征,懂得青春期应怎样保持心理健康。
第 2 课:青春期的心理健康( 2)
教学目的:
,认识生活方式对健康的影响,并确立
哪些生活方式是健康的
、珍爱生命,珍惜生存权利,产生从
我做起,从现在做起,就应该选择健康的生活方式的情感
教学过程:
一、创设情景 ***导入
态度决定一切, 兴趣是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳
的乐曲伴随着教师的开场白: 每个人都有生活的权利, 都有选择生活
方式的自由,而人的生命只有一次,我们要珍爱自己,珍惜生命,我
们怎么做,才能让健康、快乐相随呢?就要选择合适的、健康的生活
方式。
那么, 什么是生活方式, 生活方式能影响身体健康吗?让我们通
过这节课的学****来解决上述问题。 (从学生的身边事入手,抓住学生
的好奇心,激发学生的学****热情,从而产生学****的积极性、主动性从
而导入新课。)
二、表述交流资源共享
2
前后桌 4 人学****小组的发言人汇报本组收集的资料。教师对学生
收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价,并趁机引导提问:
同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢?
教师组织学生展开讨论,使大多数学生初步认识到,
可能是吸烟和被动吸烟、 经常过多地食用一些高脂肪或高热量的
食物等饮食****惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。
三、分析讨论解决问题
讨论: 1、在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况
呢?
2、你喜欢吃“洋快餐”吗?你喜欢吃蔬菜吗?
3、当餐桌上有肉还有蔬菜,你同常会选择肉类食品还是
蔬菜食品?你喜欢运动吗?
4、什么是健康的生活方式, 现代社会生活中生活方式对健
康的影响。
健康的生活方式包括哪些方面呢?

,稳定的心理
,提高身体素质
四、得出结论总结 评价
3
评选出本节课的最佳组合给予表扬,带动全班级的学****热情。
让学生意识到, 健康的生活方式有利于提高人们的健康水平, 提高生
活质量。
最后教师以“我们要珍爱生命,珍惜生存的权利,选择健康的生活方
式,让健康、快乐的生活伴随永远。
第 3 课小学青春期的“心理”特点
教学目标